高考专题复习系列(1-33) >> 高考专题复习(十三) 扩展语句2

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扩展语句（1）
一、什么是扩展语句？
简单——〉丰富
概括——〉具体
抽象——〉形象
①他很瘦。
②他瘦得皮包骨头。
③他，瘦高的个儿，细长的脚，活像个衣裳架子。
④他是一个又干又瘦的高个子，要是身上一丝不挂，大可做骨骼构造学的标本。
⑤他瘦得皮包骨头，瘦高的个儿，细长的脚，看上去活像个衣裳架子，要是身上一丝不挂，大可做骨骼构造学的标本，凡是从他身边经过的人无不惊异地回头看他。
一一分析上述句子，比照原句和扩句，我们会发现，扩展的语句，实质上是以原句为基础，增加一些必要的成分，使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。这就是扩展语句。
二、怎样扩展语句？
2000年全国高考试题第27题
27. 根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。
情景一：毕业典礼上同学们歌声
情景二：考试前夕我歌声
1、夜晚，操场上彩旗招展，灯火通明，在学生会主席主持的毕业典礼上，面带笑容的同学们所唱出的充满豪情的歌声在空中飘扬。
2、在毕业典礼上，同学们围成一圈，手拉着手，人人发自内心唱出了一首团结的歌。
3、在紧张的考试前夕，充满焦虑心情，连日来睡不好觉的我被这优美动听的歌声打动了。
①毕业典礼上，同学们又一次唱起了那首熟悉的歌，歌声时而低婉，时而高昂，饱含着惜别的眷恋之情，也表达了对未来的坚定信心。
②毕业典礼上，同学们不约而同地拉起手，唱起了歌。歌声透露着浓浓的离愁，飘得很远很远，久久缭绕于同学们的心头。
③毕业典礼上，同学们唱起了“再见吧母校”，歌声在校园里回荡，它像山间叮咚的泉水，又如蓝天飘过的白云。
三、扩展时应该注意的问题
1、要注意审题，抓住扩展重点。
2、对扩展重点形象具体化处理。
四、扩展手段有哪些？
1、正面描写：就是给句子主干分别添加限制或修饰性的词语，使之形象丰富的一种方法。如：
①乌鸦飞走了——枯枝上的乌鸦突然向着远处的天空，箭也似地飞走了。（单句的扩展）
②牧场上长着酥油草，溪水在漫流——辽阔的牧场上，长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在静静地漫流着。（复句的扩展）
② 鼓声传到远方——鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草地，掠过村庄，飘过山岗，一直流到远方。（综合扩展）
（或者对中心语“添枝加叶”，即前面加上定语，后面加上补语等形式，或者以扩展重点为陈述对象。）
2、侧面烘托：
（山之精神写不出，以烟霞写之。“风”很难写，你可以写树叶晃动；“愁”难写，你可写“白发三千丈”，你可以写“一川烟雨、满城风絮、梅子黄时雨”；歌声不会正面写，你可以写人们的反应，也可以借助修辞。《陌上桑》《琵琶行》）
3、修辞方法：是根据原句，巧用修辞方法，使语言更趋完美的一种方法。
例：把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容丰富的一段文字。
春草冒出尖尖的脑袋，似针似线，点缀着初春的大地；脚下是绿油油的一大片草地，向远方延伸，仿佛一幅碧绿的画卷，舒展在游人的前方。
（比喻、夸张、排比、对比等，借助修辞可增强语言的表现力）
具体方法
1、组词成句：
这类题一般是提供三五个词语，要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。一般有字数要求。
例1—1、用下面这几个词构织一种现象，语句连贯，字数50字左右。
毁骂赞美置之不理欣然
1—2、依据合理的想象和联想，将这几个词组成一段不少于30字的生动的话。
候鸟游船稀薄
【练习1】以下面的词语为内容，扩展为不少于30字的句子或句群。
雨雨声
2、使语句具体丰满：
这种类型的扩展，一般原句只有主语、谓语、宾语几个主干成分，为了使语句更加具体丰满，答题就要添加枝叶（定语、状语、补语），但添加的成分要符合一定的情景或情形。
例2—1、下面这个句子对事情叙说得太简单概括，依据原句内容，展开想象和联想，尽量使原句语意具体丰满。
姑娘摘葡萄。
2—2、请依据一定情景，展开想象，把原句扩展成一句不少于30字的具体丰满的话。
愁绪扰着心情。
【练习2】由于原句很简单，有些语意表达得不太清楚，请依据某一道理，把原句扩展成一句具体丰满的话。
飞蛾（或蝴蝶）值得赞美。
3、使语句具体生动。
这类扩展题，原句一般只有对事件的概括的交代，没有作细致的生动的描绘，要求答题者进行生动的描绘，或采用比喻、拟人等手法，使之情境化，使之更加真实感人。
例3—1、将下面的这个句子扩展，使之细致生动。
琴声吸引了许多路人驻足倾听。
3—2、扩展下面的句子，使之生动。不少于30字。
孩子们承受的压力太重了。
【练习3】扩展下面的句子，使之生动。不少于30字。
应该给他人以鼓励。
4、使语句具体明白。
这类扩展题的原句，一般是说明文字或带说明性质的语句。扩展这样的语句，需要把原句中模糊概念“数据化”——用具体的材料来体现这个概念的意思，使之更加清楚明白。
例4—1、长江是著名的河流。
例4—2、梵高的坟茔十分朴素。
4—3、（补例）扩展下面这个句子，使语句具体明白，不少于50字。
牛蒡花十分坚强。
【练习4】以“特大洪水”为扩展点，用说明的方法，扩展下面的句子，使具体明白些。
1998年长江流域的洪水是一次特大洪水。
5、扩展诗句：
这类扩展题就是列出古诗文中的佳句，主要是写景的句子，然后要求学生依据意境，用散文语言展开，使之更具体、动人。
例5：将“挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞”（卢挚《秋景》）扩展成一段借景抒情的文字。
【练习5】将“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”三句中的一句扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境。
6、补充连接性扩展：
这类题一般留几处空缺，让学生依据前后文或全段内容，补充恰当的词语、短语或句子，使文段连贯一气，且语意更丰富、具体、形象。
例6：穿一套很随意的衣服，在街上漫无目的地游逛。带着点温热和咸味的风迎面扑来，撩起发丝，拂过衣襟，如。
要求：用比喻的方式写出人的感受。
【练习6】穿过时光隧道，从童真到火热的青春，再由成熟到最终的复归于平静，如，，而我们似是主角又像观众。
要求：填入一个恰当的比喻，表达出我们对人生的感悟。
实战演练
3分钟时间，同学们扩2000年高考题的第二个句子：考试前夕我歌声
强化训练
1、按要求扩展下面的语句：
原句：琴声吸引了许多路人驻足倾听。
要求：扩展为字数在70字左右的一段话，使之具体、生动。
2、按要求扩展下面的句子。
要求：以原句为总说，再写两个分说的句子，每个句子不少于30个字。
原句：青年人读书，既要博又要专。
扩句：青年人读书，既要博又要专。__________________。
3、按要求扩展下面的句子。
原句：几个孩子在小河边的青草地上欢快地玩着。
要求：以“玩”为重点，扩写成一段话。
扩句：几个孩子在小河边的青草地上欢快地玩着。____________。
巩固训练。
1、按要求扩展下面的句子：
要求：运用联想和想象，丰富下面的语句。其中要有一个比喻或拟人句；只要保留原词语的电（闪）、雷、雨（水）即可。
原句：闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。
扩句：闷热的夜，令人窒息。忽然，_____________________。
2、按要求扩展下面的句子：
要求：以原句为起始句，根据句意，对起始句进行具体阐述，不少于60个字。
原句：翻开古诗文，你可以一一品味历史文人深切的思想感情。
扩句：翻开古诗文，你可以一一品味历史文人深切的思想感情。
______________________________________。
3、按要求扩展下面的句子：
原句：长城是有机整体。
要求：在原句基础上，扩展后的句子要合理地表述下列内容：①长城是由关隘、城堡、墙体、烽燧等子系统组成的，②这些子系统是相互联系的，③这些子系统按特定结构方式组合在一起，④长城具有防御功能。
扩句：长城是
的有机整体。
4、按要求扩展下面的句子。
要求：将杜甫《登高》中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”诗句扩展成一段语。

5、按要求扩展下面的句子。
要求：以原句起始句，根据句意，对起始句进行具体的阐述，不少于60个字。
原句：山水各有各的情趣。
扩句：山水各有各的情趣。____________________。
6、按照下面句子的思路，合理展开，组成一段话。
原句：与传统形式的资源相比，信息资源具有无限性和共享性。
扩句：与传统形式的资源相比，信息资源具有无限性和共享性。
_________________________ 。

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