语文版七年级上学期第七单元综合练习
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作者: 上传者：admin 日期：06-12-19 |
第七单元综合训练
【单元导读】
我们在第六单元中，已经感受到我国古代诗歌散文深邃的内涵和优美的韵味，学习第七单元，会进一步加深这方面的体会。
本单元共选编五篇课文：三篇古代散文，两篇古代诗歌。《卖油翁》用淡淡的笔墨揭示了耐人寻味的人生道理；《三峡》描绘了长江两岸的壮丽景色，使我们感受到大自然的美；《古文二则》蔡勉旃信守诺言，始终不渝，戴震好学深思，后生可畏；《陌上桑》中罗敷才貌双全，智胜“使君”。《诗五首》记事、写景、抒情，各尽其妙。
学习古代诗文，应当在初步理解作品的基础上反复诵读，在诵读中品味语言，加深对作品的理解。背诵尤为重要，要善于积累知识，不断提高自己相关的语言能力。
【口语交际】
——古诗文朗诵
一、口语交际指导
培养情趣，读好诗文
我国有五千年的文明，有灿烂的文化，丰富的语言。古代诗文是古代文化的积淀。语言意蕴丰富，凝炼精辟。读好古诗文有助于培养学生热爱祖国语言文字的感情，陶冶情操。
怎样才能读好古代诗文呢？首先要正确把握古诗文的思想内容，借助于文字，理解其中蕴念的丰富情感。第二，正确停顿，掌握诗文的节奏，朗读语速适中。第三，朗读要充满激情，仪态大方，可以借助表情、手势等表达作品中的感情，达到最佳效果。第四，朗读可以大胆创新，富有个性。
二、口语交际范例
城阙／辅／三秦一——风烟／望／五津一——
与君／离别／意×同是／宦游／人一——
[注]“／”是音节划分节奏，“一”表示韵脚朗读的延长音，“×”宏示不是韵脚，一般节奏朗读。
【口语交际练习】
任选一篇学过的古诗文，划出朗读的节奏并进行朗读练习。
【写作】
——我将这样度过寒假
一．创新作文指导
一切创造都伴随着想像。在作文中应充分发挥学生的想像功能，拓展学生的思路，培养学生去创造性地进行写作。
高尔基说：仅仅观察、认识还不够，必须想像。的确，没有想像，生活便失去光环。但想像必须基于现实，脱离实际的想像便是胡想，空想，写出来的文章就会缺乏真情实感。比如本学期学过的《基因畅想》、《如果人类也有尾巴》，还有我们读过、学过的许多童话、科幻作品等，都是作者从生活出发大胆想像的结果。然而想像力的发挥，也不能像脱缰的马，任意奔驰，要充分考虑文章主题的需要，围绕中心选取富有创新性的材料，大胆想像，精巧构思，使得想像的运用恰到好处。
这一学期就要结束了，我们将迎来中学时代的第一个寒假。想像寒假生活怎样度过，必须体现寒假生活的特点，如过年给我们带来的吉祥、喜庆，亲友相聚等，力争写出你想像中的丰富多彩而又有意义的寒假生活。
二、写作练习
文题：我将这样度过寒假
提示：1、给文章拟一个副标题，力求新颖醒目。
2、发挥想像力描述一个快乐而充实的寒假生活片段，写出真实的生活体验。
3、篇幅不少于500字。
【例文评点】
我的心愿
我的心愿，是让地球充满阳光和绿色；我的心愿，是让人类心灵的沙漠不再荒芜。
面对着沙漠一天天的扩大，而对着森林的不断减少，面对着地下水位不断降低……绿色的地球在一天天的衰老，地球的末日在一天天的逼近。
儿时，我每当我拿起画笔就会想，是用蓝天色的纯洁还是绿色的生命，是用红色的激情还是黄色的阳光，来描绘这可爱的地球。而现在我或许只能用一些灰、白，黑来描绘我们的家。我多么希望人们都拿起绿色的画笔，为我们的家画点什么。
是呀，许多新闻媒体也都在呼吁——环保，环保，可真正做到的又有多少呢?
每当我们拿起卫生筷时，脑中往往会闪出一个念头：这会儿不知多少人正在使用它，不知多少筷子已扔进垃圾箱，不知又有多少棵树成为了我们用餐的工具!?然而，我们还是拿起了筷子，做一些所谓为自己的行动。
如果我们不断地浪费水资源，森林资源……不久以后的地球不知会变成什么模样?如果是绿色的话，这种可能就像白乌鸦一样少。
我们要绿化人类心灵的荒芜，在人类心中筑起绿色长城。我们要让人们知道，把爱献给地球，献给我们的家，不能只为自己着想。让人们明白，用爱的清泉去湿润干涸的心；撒播爱的种子3_Tr．A,们的心绿起来。让人们明白，地球已经开始了她的反击：一次次沙尘暴的袭击，一次次酸雨的下落，一次次野生生物的灭绝……这无数次的警钟已经向人类宣告：只有大家一起环保，才能缓解这些危机。
只要我们每人种一棵树，就有许多绿色重新崛起，只要我们每人捡一个塑料袋，便有许多白色的高山被铲平!
我们还要给那些只为自己，不为地球，只顾小家不顾大家的人撒播绿色心灵的种子。
露珠的美不在于它的晶莹，而是它滋润了青枝绿叶和含苞欲放的花朵，更因为大阳的升起，它悄悄隐去，让鲜花尽情绽放!
不要一味地向地球索取，为我们共有的家园做点什么吧!做像露珠一样的人!
〖点评〗
这篇文章选取社会普通关注的环保问题为题材，立意深远，引人深思，唤起人们的环保意识。基于当前人们环保意识淡薄，严重污染环境，破坏大自然，选取“让地球充满阳光和绿色”“让人类心灵的沙漠不再荒芜”作为心愿，大胆想像，构思精巧，语言有强烈的感染力，读来让人震动。
【单元同步练习】
第一部分：
1．下列各组词语中加点字注意完全正确的一项是( )
A．紫绮(qi) 碣(jie)石 飞漱(shu) 曦(xi)月
B．决眦(zi） 骊(li）驹 峭(qiao)头 绝（左山右献）(xian)
C．竦(song)峙 踟(chi)蹰 自矜(jin) 素湍(tuan)
D．岱(dai）宗 家圃(pu) 陌(bai）上 酌(zhu6)油
2．下列各组中加点的多音字注音全都正确的一项是( )
A．着(zhao)（左巾右肖）头 朝(zhao)发白帝 未尝语(yu)我
B．千余骑(ji） 几(ji）二千年 乘(cheng)奔御风
C．青未了(liao) 回清倒(dao)影 日数(shu)千言
D．有好(hao)女 属(shu)引凄异 飞漱其间(jian)
3．下列句子中没有错别字的一项是( )
A．每至晴初霜旦，林寒涧肃。
B．有友某以千金寄之，不立卷。
C．头上窝堕髻，耳中明月珠。
D．水河澹澹，山岛竦峙。
4．下列各组句子中加点词解释有错误的一项是( )
A、两岸连山，略无阙处(略无：一点没有) 公亦以此自矜(矜：夸耀)
B、无他，但手熟尔(但：只是) 或王命急宣(或：或者)
C、以钱覆其口(覆：盖) 清荣峻茂，良多趣味(良：确实、实在)
D、重诺责，敦风义(敦：重视) 就傅读书，过目成诵(就：靠近)
5．解释下列各组中字形相同的加点词。
⑴安：尔安敢轻吾射( ) 安有寄千金而无券者( )
⑵乃：乃取一葫芦置于地( ) 先生是年乃能言( )
⑶去：睨之，久而不去( ) 周朝、宋朝相去几何时矣( )
⑷绝：绝（左山右献）多生怪柏( ) 哀转久绝( )
⑸归：蔡召其子至，归之( ) 来归相怨怒( )
6．解释下列句子中的加点词。
(1)尝射于家圃。( )
(2)盖聪明蕴蓄者久矣。( )
(3)坐中数千人，皆言夫婿殊。( )
(4)会当凌绝顶，一览众山小。( )
(5)来归相怨怒，但坐观罗敷。( )
7．下列各句中朗读节奏划分有错误的一项是( )
A．徐／以杓酌油／沥之。
B．自非停午夜分，/不见／曦月。
C、然则/朱文公／何以／知然?
D．有友/某以千金／寄之。
8．给下列各句选择正确的译文。
(1)卒辇而致之。（ ）
A．士卒驾车运着送还给他。
B．士卒用车子去接他。
C．最终用车子送还给他。
D．最终用车子送他回家。
(2)虽乘奔御风，不以疾也。( )
A．即使骑着快马，驾着风，也不如它快。
B．即使骑着快马，驾着风，也不会生病。
巳虽然骑马能超过风，也没有它快。
D．虽然乘船能驾着风，也不如它快。
(3)无他，但手熟尔。( )
A．无有他人，但是手已经熟了。
B．不是靠他人，只是自己的手练熟了。
C．没有别的，但是手熟而已。
D．没有别的，只是手熟练罢了。
9．根据课文内容填空。
(1)造化钟神秀， 。荡胸生层云， 。
(2)树木丛生， 。 ，洪波涌起。
(3)耕者忘其犁，锄者忘其锄； ， 。
(3)尝射于家圃， ， ，久而不去。 ， 。
10．文学常识填空。
(1)曹操是 末年著名的 家， 家， 。我们本单元学习了他的诗歌《 》。
(2)欧阳修是 代著名的 家、 家，号 ，晚年又号 。本单元学习的《卖油翁》节选自他的《 》。
(3)段玉裁是 代 家、 家，他是戴震的 。
第二部分：
（一）
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射平?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但乎熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。囚曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
11．联系上下文，揣摩下列加点的词的情味。
A、公亦以此自矜。( )
B．睨之，久而不去。( )
C．见其发矢十中八九，但微颔之。( )
D．康肃笑而遣之。( )
12．记叙文有六个要素，时间、人物、地点、原因、经过、结果。本文省略了“时间”，试填下表把其他五个要素填在表内。
13．“公亦以此自矜”的“此”指什么?用原文中的两个字回答。
14．卖油翁看陈尧咨射箭为什么久而不去?对其箭术持何态度？
15、在文中找出表现陈尧咨傲慢无礼的语句。
16、康肃由“忿然”到“笑而遗之”说明了什么？
17、卖油翁这个故事告诉我们一个什么样的道理？
（二）
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
18．这首诗第一层写的是登临的地点和目的，具体地点是哪里?目的是什么?
19．这首诗中哪几句是写亲临时所见的景象?哪几句是想像的景象?(用原文回答)
20．这首诗主要表达了作者什么样的情感?
21．下列诗句赏析有误的一项是( )
A．“水何澹澹，山岛竦峙。”这句诗从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势，一个“何”字，一个叠词“澹澹”，表达了惊讶、赞美的感情。脚下的山岛耸立海心，又给人一种坚定倔强的感觉。
B、“树木丛生，百草丰茂。”诗人写了水、山岛又写草木，写草木的原因是那里有树也有草，而且都很茂盛，可见诗人观察仔细，描写生动。
C．“秋风萧瑟，洪波涌起。”诗人的视线从山岛回到海面，写出海上另一番景象。写了海上大风大浪的景象，声势更加令人惊心动魄，耳边似有秋风呼啸之声，惊涛拍岸之声。
D．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”诗人运用夸张手法写出沧海之大，写出了一幅吞吐日月，含孕群星的气派，天连水，水连天，浩浩荡荡无边无际，实在壮观极了。
（三）
登幽州台歌
(唐·陈子昂)
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
22．对诗句停顿划分正确的一项是( )
A、前不见／古人，后不见／来者。念／天地之悠悠，独／怆然而涕下。
B．前／不见古人，后／不见来者。念天地／之悠悠，独怆然／而涕下。
C、前／不见／古人，后／不见／来者。念天地／之悠悠，独／怆然／而涕下。
D．前／不见／古人，后／不见／来者。念／天地／之／悠悠，独／怆然／而涕下。
23．“独怆然而涕下”中“怆”字读音是 ，可解释为 。
24．判断下列说法的正误。
①这首诗以抒情为主。( )
②诗人“怆然而涕下”的原因是因为周围看不见人，感到害怕。( )
③“前不见古人，后不见来者”中的古人指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。( )
④这首诗表现一种亘古的孤独和充塞宇宙的寂寞。( )
(四)
山居秋螟
(唐·王维)
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女[1]，莲动下渔舟。
随意春芳歇[2]，王孙自可留[3]。
[注释]
[1]竹喧：从竹林中传出的喧笑声。浣女：洗衣物的妇女。
[2]随意：任凭。春芳：指草茂花香的春景。歇：消失。
[3]王孙：贵族子弟，这里指诗人自己。
25．从诗的内容上看，这是一首 诗；从诗的体裁上看，这是一首 言 诗。
26．诗中写景的句子是 。
27．诗的颈联写的是什么意思?
28．诗中表达了作者怎样的思想感情?结合诗意具体谈谈。
第三部分：写作
将《卖油翁》一文改写成一篇记叙文，可适当增加人物和情节，但不可改变原文的主旨。
（参考答案：1．C 2．C 3．A 4．B 5．(1)怎么；哪，哪里(2)于是，就；才(3)离开；距离(4)极高；断绝，消失(5)还，归还；回家 6．(1)曾经(2)大概，表示推测(3)不一般，这里有“人才出众”的意思(4)登(5)因为 7．D 8．(1)C(2)A(3)D 9、略 10．(1)东汉、政治、军事、诗人、观沧海(2)宋、政治、文学、醉翁、六一居士、欧阳文忠公文集(3)清、语言文字学、经学、学生 11．A、自矜，自夸。表现了陈尧咨的骄傲自大，不可——世。B．睨之，斜视。表现了卖油翁的不在意和自信。C．微颔，微微点头。表现了卖油翁对陈尧咨箭术的称许。D、笑，表现了陈尧咨对卖油翁高超技艺的赞许，也是一种尴尬的笑。 12．人物：卖油翁、陈尧咨；地点：陈尧咨的菜园子里，起因：陈尧咨善射、自矜，卖油翁睨之但微颔之，经过：陈尧咨看到卖油翁轻视他的箭术，忿然质问，卖油翁用酌油之事教育他，结果；陈笑着把卖油翁打发走。 13．善射 14．见其发矢十中八九，只微颔之：只觉此技无他，但手熟耳。 15．“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”“尔安敢轻吾射?” 16．通过卖油翁的表演，使他认识到自己的不足，技术是无止境的。 17．我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩的，说明了熟能生巧的道理。 18、碣石、观沧海 19、亲眼所见：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。想像：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 20、曹操借这首诗抒发了自己建功立业的愿望，抒发了自己的豪情壮志。 21、B 22．D 23．音略；悲伤 24．①√②×③√④√ 25．写景、五、律 26．明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 27．听到竹林中传出了笑喧声，是洗衣物的妇女们晚上回家了；看到水中莲花一阵动荡，打鱼人的小船正顺流而下。 28．这首诗寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。山雨初霁，空气清新。皓月当空，青松如盖。在这青松明月之下，翠竹青莲中，生活着一群无忧无虑、勤劳善良的人们，这纯洁美好的图景，反映了诗人愿过纯朴生活的理想，在这样的“空山”之中，作者情不自禁地说：“随意春芳歇，王孙自可留。”（意近即可））
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