综合性学习：名著推介会
教学目标：
1 指导学生阅读名著，在思想上和语言大师进行交流。增进语文学习与生活的联系、提高学生语文水平及促进学生树立终身学习的观念。
2 指导小组活动，学习制作宣传册。
教学重难点：
1 选取、查找有价值的资料。
2 能根据活动内容，制定活动方案。
教学设想：
1 可以在介绍名著前，设法让学生对名著分类知识有个大致了解。
2 让学生根据分类，列出条目，做好相关调查。
3 以小组为单位，制定活动方案。
4 以指导制作宣传册为主。
教学时数： 两课时。
第一课时
教学内容： 1 指导活动程序安排
一、导入新课： 开展好活动不是一件简单的工作。在活动前，你要进行精心的设计和构思。在小组活动中，组长的作用是极为重要的。他担负者计划、组织、调配组员的重任。今天，我们就一起通过“名著推介会”来了解如何组织活动。
二、指导构思：1 如果我是“名著推介会”的活动组长，我该做些什么呢？（学生交流）
（安排好计划，依据小组成员的特点组织活动）
2 第一次活动内容：确定推荐书籍，小组分工。
a 选择书籍：对自己有启迪的，与众不同的。流行而无意义的不选。
名著知识分类：篇幅：短篇、中篇、长篇；
文学样式：小说、散文、诗歌、戏剧；
时间：古代、现当代；
内容：揭露社会现实、个人成长；
作家：男、女；国内、国外）
专项作品推荐：思想内容（革命传统教育、刻苦治学）
作家名称（巴尔扎克、鲁迅）
国别（中国的、法国的）
历史（古代、现代、长征时期的）
b 制定活动方案：活动目的、时间、步骤、分工、具体要求
c 个人进行活动：阅读作品（大致浏览、重点阅读、写好发言稿）
搜集资料（图书馆、上网）
制作宣传册（依据小组讨论要求）
d 写出汇报发言：名著的内容、性质、特点、影响
作者生平、作品背景
自我解读分析或创作
活动过程介绍
（语言通俗准确、详略得当）
e 推介会的步骤：介绍名著（作者身世、创作背景、内容、成就、影响）
展示名著（将故事、朗诵精彩章节、分角色朗读表演）
赏析名著（名著故事赏析、人物赏析、特点赏析）
新书推介（可请教师、家长、图书管理员担任）
活动感言（小结活动所得）
三、布置任务：1 自由组合成小组，选出组长。
2 依据指导内容，制定活动计划。（附：最佳组长，最佳成员介绍）
3 活动时间：15天。
课后记：
第二课时
教学内容： 1展示成果 2 小结活动
一、课前准备： 审阅各小组作品，做好点评。
二、课堂展示：1 小组成员代表依次介绍。
2 时间6——8分钟
三、交流感受：1 学生谈观后感，。
2 教师点评
四、布置作业：1 写好点评，依据各组特点，命名奖项名称。（选出最佳评委）
五、课后小结：颁布奖项，发证书。布置展板。
课后记：
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