《捅马蜂窝》教案2
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作者: 上传者：333333 日期：08-08-19 |
捅马蜂窝
课文解读
本文真实而生动叙述了作者少年时代的一次冒失行动：活泼好动，好奇心极强的“我”不顾爷爷的反对捅了马蜂窝，结果遭到马蜂的反击，差点儿丢了性命。通过这事“我”获得了人生的启迪———要关爱生命，不做任何伤害生命的事情。文章在叙述中融入了儿童自然而纯真的感受。对话描写、心理描写和细节描写十分精彩，主旨也有现实意义。
教学策略
以对话为切入点，由中间向两头生发。以对话为框架，了解内容，探究内容，触摸心灵，联系现实。与文本对话，与人物对话，与老师对话，与同学对话，与生活对话。
教学教程
【三维目标】
知识与能力：学会对话，揣摩人物的心理，品味语言，把握主旨。
过程与方法：对话，朗读，合作。
情感态度与价值观：尊重生命，善待生命。
【教学重点】
1、 学习对话描写
2、 品味课文生动自然而富有情趣的语言。
【教学难点】
正确理解文章的主旨。
【教学步骤】
一、 导入
介绍马蜂知识，设想对话。
二、 分析对话一，引出故事
1、 分角色朗读。
2、 质疑：马蜂真的该死吗？爷爷的两次反对上出于一个理由吗？你赞成奶奶的看法还是赞成爷爷的看法？为什么？
3、 看动画复述故事，注意使用生动形象的词语。
4、 品味作者用的词的清妙。
三、 分析对话二、导出主旨。
1、 男女生分角色朗读。
2、 质疑：马蜂有罪吗？听爷爷的话，“我”的心理变化过程是怎样的？你是从哪些词里感受到的？
3、 归纳主旨。
四、 欣赏对话，强化主旨
观看电影《狮子王》片段，欣赏狮子王木法沙和作子辛巴的对话，深入理解文章主旨。
五、 创作对话，触摸心灵。在英雄马蜂蜇“我”之后，它与儿子小马蜂的对话。
六、 与生活对话，联系现实。
1、 你做过、见过或听说过随意伤害生命的事吗？学了本文之后，你怎么看这件事？
2、 你知道像马蜂这样誓死捍卫家园的英雄吗？
七、 作业
听了爷爷的话之后，“我”梦见了英雄马蜂，设想一下“我”与英雄马蜂的对话。 | |
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