文 笔 精 华
授课人：蚌埠六中 任群
教学设想：
本课的目的是教会学生赏析写景佳句，引导学生品读写景文，并最终达到会写写景文。因此，仅有这四个片段是不够的。课前布置学生找一篇或一段描写四季景物的文章，积累在积累本上，以备上课作拓展阅读赏析。亦可联系本单元前几课：《春》《济南的冬天》《夏》进行联读。
课时安排：1课时
教学过程：
一、七嘴八舌话四季
由“春”“夏”“秋”“冬”想词、联诗、说感受。
二、品读文段，赏四季美景
1、读一读
（1）大声朗读四个文段，分别概括四季的特点，试着给夏、秋、冬三个文段依据其表现的季节特点给它们换一个标题。由此可见，写景要抓住景物的特点。
（2）再读读出你的最爱
2、品一品
在你喜欢的文段中，找自己最喜欢的句子品一品，把你喜爱的理由批注在文段相应的位置。
3、议一议
交流展示你品读的结果。
4、背一背
快速背诵你喜欢的句子。看谁背得快、背得准确。
5、仿一仿
摹仿文段中的精彩句子，也说一句精彩的话。
三、拓展延伸，诵四季风情
1、分组：把收集描写同一季节景物的同学相对集中，组成四个大组。
2、比一比
小组选拔最美的一篇或一段。并作好点评。
3、诵一诵、评一评、记一记
各小组选一名同学诵读本组所选美文，并作点评。听读的同学记住其中精彩的句子，并记录在你的积累本上。
四、学以致用，书冬之华章
1、展示初冬之景。
2、由画面想开去，用你手中的笔描画初冬美景。
3、冬暖情更浓，这样一个冬天，六中的校园发生了许多美丽的故事，老师给大家讲一个这个冬天里的故事。
4、进入十二月以来，六中一年一度的科技文化艺术节开始了，六中的创建也进入了最后阶段，想想吧，这里有多少美丽的故事，这个温暖的冬季有多少感人的故事正感动你。用你生花的妙笔描叙“冬天里的故事”，这就是今天的作业。
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