福建省仙游县现代中学    郑福山

 

福建省高考自从自主命题以来，文学作品阅读压轴题都是赏析题，分值都在6分左右，可见，赏析题型受到专家和考生的好评。考生怕这类题，得分率不高，究其原因，主要是不知道如何解题，答题不规范，容易漏掉要点，以致于只能“意会”而不能有效“言传”，针对这一困惑，本人在教学实践中，对这种题型的解题技巧进行归纳，如下，供参考。

高考当中这类题的要求不高，主要要求简要赏析；要解答这种题型主要从两个方面进行分析：一是形式/表现手法；二是内容/思想情感。一般分成三个步骤进行解题：步骤一：说明采用什么表现手法；步骤二：表达什么样的思想感情；步骤三：从文中举出具体事例展开分析。

1、对词语的赏析

例一（05年，辽宁《切梦刀》第21题）

文中写到“姐姐”的死，没有直接用“去世”等字眼儿描述，这表达了“我”怎样的情感？请简要赏析。

参考答案：文章没有直接用“去世”等字眼儿描述姐姐的死，采用了“讳饰”的修辞手法，（步骤一）表达出“我”对姐姐爱与悔疚、遗憾与怜惜相互交织的复杂感情。（步骤二）姐姐在“我”儿时曾像母亲一样照顾“我”、爱护“我”，忍受不懂事的“我”给她带来的“痛苦”和“伤害”；而当“我”长大成人意识到这份爱时，孤苦的姐姐早已死去，“我”再没有机会用爱来回报。同时，姐姐的不幸命运也让“我”在痛惜中更增添了一份深深的遗憾。（步骤三）

2、对句子的赏析

例二（05年，天津《看树》第18题）

请赏析“风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的”这句话。

参考答案：把风拟人化，把情感具象化，（步骤一）反映出作者抛却烦恼后的平和心境。（步骤二）

3、对文章某方面的赏析

例三（05年，福建《日历》第16题）

请从取材和语言两方面，对本文做简要赏析。

参考答案：（4分）⑴取材方面：文章取材于人们生活中“用日历”这样熟悉的小事，（步骤一）却从中揭示出生命的意义，这种“以小见大”的写法容易引起读者的共鸣。（步骤二）⑵语言方面：①寓丰富的感情于平实的语言中。（步骤一）本文语言是平实的，却蕴涵着作者对日历、对生命的真挚感情，读来令人感到亲切而有意味。（步骤二）②运用了比喻、拟人、排比、设问、反问等修辞手法，（步骤一）使文章语言生动形象，富有感染力。（步骤二）

例四（06年，福建《泪与笑》第17题）

本文视角独特，立意新颖，请简要分析。（6分）

参考答案：（6分）人生在世，哭笑本是人之常情，笑是快乐的表示，泪是痛苦的表现。但是，作者从中翻出新意：透过笑看到生的悲苦，揭示出笑的悲剧情调；透过泪看到生的快乐，揭示出泪的阳光意味。文章独特的视角，新颖的立意，表现出作者的机敏与睿智。

4、写一篇赏析短文，300字左右。

例五（05年，湖南《贝多芬：一个巨人》第21题）

从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析短文。

⑴“巨人”的述说

——简析《贝多芬：一个巨人》的语言描写

⑵“老狮”的画像

——谈谈《贝多芬：一个巨人》的肖像描写

⑶他者的视角

——试析《贝多芬：一个巨人》的侧面描写

解析：人物描写的方法一般有：概括介绍、侧面烘托、环境描写、景物描写、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。三个赏析题均限定在表达方式中的描写内，题目均较细，故而有利考生发挥。

考查对文学作品的形象、语言、表达技巧、构思和主题思想等的鉴赏能力，一般来讲，对文学作品的赏析可以概括为“一二三四五”，即：一篇赏析；二点禁忌：⑴忌错字语病，不知所云⑵忌述评分离，层次不清；三项原则：⑴字数三百，⑵字迹清楚，⑶不离话题；四步构思：⑴简定标题，⑵首段总结，⑶总写话题，⑷具体分析；五种话题：⑴文学形象，⑵主题思想，⑶语言艺术，⑷艺术手法，⑸构思技巧。

赏析评论一定要结合原文例句，做到述评结合；总体来说要做到以下14个字：审题准确中心明，具体分析层次清。

例六（长沙市周南中学2007届高三年级月考第20题）

阅读上面的文章《远方》，从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析短文。

(1)远方的呼唤 ——试析《远方》的主题及其表现

(2)对比的魅力——谈谈《远方》对比手法的运用

(3)形散而神聚——试析《远方》的结构艺术

——试析《远方》的结构艺术

    文章条分缕析，脉络分明，显得开合自如，表现了散文的“形散神聚”的结构特点。

    文章以“远方”为线索，依次叙写到了三种远方：第一种，空间上的远方：东方是西方人的远方。它历史源远流长，文化积淀丰厚，是西方人“想象中的天堂，招引着多少西洋人金碧辉煌的梦想”；第二种，时间上的远方：死是生的远方。在这里“远方，常在冥冥之中驱策着人们”；第三种抽象意义上的远方：向往的目标是人类潜行的远方。它开阔人们的视野，拓展人们的胸怀，激励人们的心智，成熟人们的思想。信手拈来司马迁、希罗多德与休西底斯、柏拉图等人漫游远方的故事，表明远行有助于成功，同时也增加了文章的文化含量。最后一句点明主旨，传达出对远方的态度：生命有限，远方无穷，不论远方美丑，都应去完成自己的使命。

    文章既有面的开掘，又有点的渲染，显得开合自如。