作文要有广度和深度——2009年广东省高考作文评析及2010年命题预测
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作者: 上传者：admin 日期：10-03-05 |
作文要有广度和深度
——2009年广东省高考作文评析及2010年命题预测
（张超 广州市知用中学）
今年广东省高考作文题作文属于“文字材料+写作要求”的命题形式，可以看做是“话题作文”的变式。题面看似简单，什么人都有话可说，深入思考颇有深意，很有逻辑性和历史感，内涵丰富，外延宽广，有利于考查考生的生活积累和体验，以及对社会、人生的观察与思考，是一道有质量的好题。越是普通、开阔、看似平常、大家可以随意发挥的题目，越是公正的，能考出学生实力的题目。
考生要抓住“谈谈你生活中与‘常识’有关的经历或你对‘常识’看法”这个关键提示语：“经历”暗指记叙文，“看法”倾向议论文。考生最好选择这两种规范文体，不要过于求新、求奇，搞成“四不象”。今年不设“诗禁”，给诗歌“平等”的待遇，给诗才“展示”的机会，是一种进步。
写记叙文，以精巧的构思，出彩的文笔，新颖的题材见长。记叙一个与“常识”有关的事件、故事或用电影蒙太奇手法，描写几个场景、画面等，借以揭示作者对“常识”的认识和体悟。对中学生而言，短时间内编写一个曲折、生动、合理的故事难度较大，而描写几个场面较容易。记叙文标题要含蓄有韵味，像《常识ABC》《我重新认识了常识》《常识之河漂流记》《与常识对话》等。
写议论文以知识的广度和认知的深度见长。要全面、辨证、多角度地展示考生对“常识”独到深入的认识和见解。针对广东考生抽象思维薄弱、逻辑能力不强这一弱点，广东近年高考作文题的一个显著特点是“富有思辨色彩”。考生要抓住“常识”普通性一面，写出对“普通知识”看法。思考层次可由小到大，由浅入深。常识与生活，与人生，与社会的发展都有很大关系：比如“常识”在人们生活中起着至关重要的作用，人类一言一行都离不开“常识”的指导；但常识也容易束缚人的思维，许多人囿于常识，不敢越雷池一步，从而束缚了创新的手脚；常识易知而难行，很多常识性的东西，道理并不艰深，但要做到并不容易；常识须不断推陈出新，这是马克思主义哲学关于真理的基本论断；许多被视为“定论”的常识也未必正确；社会科学中用旧的“常识”已不能全面、客观地评价一些历史人物；自然科学中也是在否定旧常识中获得新常识等等。这道作文题可写的东西很多，考察学生的知识的广度和思维深度。正如一名考生所说：“就看谁对生活中的常识认识深刻，看问题深刻。”
学生作文弊病往往是知识面狭窄，认识问题片面肤浅，挂一漏万，不能全面、辨证、深入的思考问题，缺乏广度和深度，逻辑思维能力不强。写作中容易偷换概念，用“知识”“认识”等近义词来代替“常识”。这就要求考生平时多读报刊、多思考、勤写作，多积累素材，关注现实。考场上还要广开思路，纵横古今中外，联想调动出所积累的素材。
议论文标题要具有哲理意味，像《品味常识》《XX的启示》《关于常识的思考》《常识再认识》《常识变奏曲》《常识易知难行》《常识中的哲理》《说古论今话“常识”》等。还可以在“常识”前后添家一些修饰语，以缩小写作范围，更有利于中心表达。作文结构一般采用“总—分—总”，再辅以小标题，文章思路会显得清晰，结构严谨，较能获得评卷老师的好感青睐。
2010广东高考将实行“3+文科综合/理科综合”方式，取消现行高考所涉及的X科。这个方案虽与语文没有直接关系，但与此相配合的整体教学与考试面临变脸的可能。综观这几年广东语文高考作文题，“不要轻易说不”“传递”“纪念” “常识”等，可以发现，广东的作文命题比较平实、理智，富有哲理思辨性，让学生都有话说，但说好也不容易。有较好的区分度，层次感，易于拉开学生档次。不像其他省市，要么非常现实，如去年大地震，今年的金融海啸，兽首拍卖等绝对现实主义热点的材料；要么过于新奇、诗化、朦胧，立意太多不确定的命题，象“生有所息，生无所息”“行走在消逝中”“记忆不会随时间风化”“我有一双隐形的翅膀”“春来草自清”“ 绿叶对根的情谊”“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”等。广东省2010年作文命题估计仍然会延续其“平实”“稳健”“理性”“思辨”的风格，反映生活，富有时代精神，社会气息，但又不会太过贴近现实、直击热点。具有跨越时代的人生意义、人文意蕴，内涵深刻。文学色彩不会太强，不追求标新立异，审题难度不会太大，不会出偏题、怪题，不会在审题这种外在关卡上为难学生。重在考察学生的阅历思辨、行文写作水平、文字驾驭能力、材料组织能力等。引导学生关注时代，关注社会，体味生活，思考人生。说真话，抒真情，写真文。扎实深厚，务本求实，重在积累。反对花拳绣腿，华而不实的文风，这也是语文作文改革和倡导的大方向。
沿用多年的典型的话题作文已成昨日黄花，而“新材料作文”，与旧材料作文在理论区别、多角度思考的评判标准的把握上，都还存在很多不成熟、有争议的地方。因此，2010年广东高考命题形式，仍可能是“文字材料+写作要求”的方式。继续关注新材料作文及命题的多样化。加强对一些有文化底蕴、时代特色的概念、名词的理解训练，学会挖掘其深层次含义的本领，如“惯性”“平台”“底线”“和谐”“远方”等。训练一下相关类型的作文题：如“社会大舞台“我思故我在““推开那扇门窗”“拨开眼前的迷雾”“我想告诉你” “心中有块芳草地”“个性与共性”等，会有好处。
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