鉴赏•评论《口技》《老残游记》的文学技巧教案1
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作者: 上传者：admin 日期：10-08-25 |
鉴赏•评论 口技 《老残游记》的文学技巧
【教学目标】
1．赏析《口技》以对比和侧面烘托来表现事物（口技）精妙的写作技巧。
2．理解《〈老残游记〉的文学技巧》的观点，提高文学鉴赏水平。
3．分析《〈老残游记〉的文学技巧》的论证结构，提高议论能力。
【重点难点】
重点：赏析《口技》的对比和侧面烘托手法及其表现效果。
难点：运用《〈老残游记〉的文学技巧》的观点，尝试评析其他文学作品。
【媒体准备】
多媒体教具；投影仪。
【课时安排】
2课时。
【预习要求】
1．阅读《口技》，找出课文前后对比的地方。
2．找出《口技》中表示时间状态的词语（如“少顷”），译成现代汉语。
3．浏览《老残游记》，重点阅读第二回（“明湖居听书”）。
【教学过程】
第一课时
学习《口技》
一、导入示例
在本单元，我们已经学习了几篇关于音乐的课文。音乐是声音的艺术。一说到音乐，大家可能马上联想到冼星海的大型交响曲，或者琵琶独奏，其实，还有一种很特别的声音艺术——口技，就一个人，不用任何乐器，却有着惊人的表现力。现在，就让我们通过走进林嗣环的《口技》。
二、作者简介（投影展示）
林嗣环，字起八，号钱崖。福建安溪赤岭后畲人。明万历三十年（1607）生，从小聪颖过人。甫七岁即能属文。于明崇祯十五年（1642）年壬午科中举人，继而于清顺治六年（1649年）乙丑科登进士第。为减轻民众役赋，抵制奢侈无度、滥设工役、私创苛税而上《屯田疏》。后无意仕途，遂客寓杭州，放舟西湖，寄情山水，唱和名流。后因贫以死。
三、检查预习
1．给加点的字注音：（多媒体投影）
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