题型

提问方式

答题规范

答题技法

研读例题(见三维设计)

1.遣词用字

文句为什么用某字(词)?

释词义+指作用+表感情

1.该词在句中作何成分

2.该词在结构和内容方面的作用

优化大考卷P41处处老宅1”名字”的含意

2.词句意思

1.某词(句)含义

2.对某词(句)的理解

1.词语义==本义+语境义

2.句子义==关键词+修饰限定成分+上下文

1.是否有比喻义/象征义/反语义/双关义

2.单句要看句子成分之间的关系,复句要看分句之间的关系.

3.是否用了某种修辞手法

4.对哲理句要阐发解说

P217.2009全二卷2解释两句话在文中的作用

3.语句赏析

1.赏析某句

2.某句好在哪儿

修辞手法+语言特色+表达效果.

1.       修辞手法

2.       语言特色

3.       句式类型及作用

P215.2009湖北高考2从词语/句式/修辞角度鉴赏语言

4.归纳要点

1.归纳某段(全文)大意

2.从哪几个方面写的

定范围----抓关键----作比较---整合信息形成答案

1.       先勾画后筛选

2.       选用恰当句式,分层分点作答

P218马缨花”有孤寂之感”的原因

5.评价观点

1.为什么说…

2.谈对…看法

语句含义+情感因素(赞成或反对,喜欢或厌恶)

1.       要以具体文句为例

2.       要注意文体特点

3.       要抓标志性词语,如”认为””感到”等.

优化大考卷P41.处处老宅4对老屋情节的看法

6.概括主旨

概括主旨

本文通过对……的描述,表达了作者……观点,抒发了作者……感情.

1.       弄清层次关系

2.       筛选本质信息

3.       用自己的语言概括

P232.3”记住回家的路”这一标题的含义

7.景物特点和人物形象

1.简析景物特点

2.简析人物形象

1.景物特征+情感内涵+象征意义

2.刻画人物的方法+人物性格特征+形象的社会意义

1.要有理有据,先定性分析再定量分析.

2.要有条有理,宜用总分式(或分总式)句群表达.

 

P216.2009湖北高考3对”疏影横斜”句与”晴雪梅花”的对比理解

8.层次安排

1.结构特点

2.谋篇布局

以……为中心,以……为线索,按……顺序展开

1.段落层次,段间关系.

2.主次详略,

3.过渡照应

P216.2009湖北高考1书房的窗子在文中的结构作用

9.句段作用

句(段)作用

形式结构上的作用+内容上的作用

1.       句段在文中的位置不同,其作用也不同

2.       先答局部作用后答全局作用

P218马缨花6解释两句话在文中的作用

10.选材组材

题目是……却写了……

运用了……手法,烘托(或强调)了写作重点.

1.按被问对象的位置定作用:对象在重点之前,作用有引出/铺垫/烘托;对象在重点之后,作用有丰富内容/深化主旨.2.看对象有无对比/反衬/突出/强调作用.

P218.2009湖北高考4作者为什么着意描写古墙和疏竹

P218.7写大院子

11.修辞手法

1.用了什么修辞

2.表达上有什么好处

确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境揭示修辞表情达意的作用

1.描绘类手法,如比喻/拟人/夸张/借代/双关等,作用是使描写对象生动形象.

2.结构类手法,如对偶/排比/反复等,作用是强调突出.

3.表达类手法,如设问/反问等,作用是增强语气

P218.2009全二卷4结尾段的修辞手法和好处

12.表现手法

这样写有什么好处/效果/作用

使用的手法+内容+效果/作用

常见表现手法有:联想/想像/烘托/渲染/象征/讽刺/悬念/照应/借物抒情/托物言志/以小见大/点面结合/虚实结合/先抑后扬/先扬后抑/寓褒于贬/寓贬于褒等.要熟悉这些手法的作用.

P218.2009全二卷3对比岳桦与白桦的不同点

13.表达方式

本文在记叙(或描写或抒情)上有什么特点,作用何在

确认表达方式+在内容上的具体表现+结合原文分析其作用

1.记叙顺序:顺倒插平补.

2.描写,按对象分为人物描写/环境描写/场面描写/细节描写;按方式分为动静结合/虚实结合/点面结合/声色结合.

3.抒情,分为直抒胸臆/借景抒情/以景衬情/融情于景/托物寄情等.

2009全二卷1插叙的作用

14.人称

使用这种人称有什么好处

确认人称+结合原文分析人称在表达上的作用

1.第一人称,便于直接抒情,亲切自然真实,适于心理描写.

2.第二人称,便于感情交流,进行抒情,还有拟人化作用.

3.第三人称,显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论.

魏巍<谁是最可爱的人>叙事用第三人称,抒情用第二人称,各尽其妙.

15.拓展探究

1.请对……进行探究

2.谈谈你对……的看法

理清文脉+整合提炼+提出独特意见.

关注文本的重点和疑点,文眼和关键句,多角度多层面地挖掘作品意蕴和人文精华,合理联想推断,做到言之有理,言之有据.

P217.2009全二卷8”光与影的对比”指什么?写马缨花有何寓意?

P232.4谈谈文章结尾对自己的启发

答题总体思路

 

 

 

 

答题要求

选点准确+内容全面+表达流畅

筛选信息要：      审清题干明确范围    一般要视分数多少分条作答.要求 :

去虚留实、        合乎要求一网打尽    1.简明, 要化形象为概括、化描写为陈述、化具体为抽象、化含蓄为直白,化反为正。

去粗取精、                             2.连贯, 要变换角度、人称、句式(肯否,主被,单复,总分,并列,对比,因果,转折,递进,条件等)

去反留正                              3.得体.依据文体特征正确选用术语

                   

教学建议

因例求法,易学易用.对照范例,反复修改.