《春之怀古》课堂实录
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作者: 上传者：admin 日期：10-12-03 |
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《春之怀古》教学实录
金坛二中 高粉群
一、 导语
师：同学们好，俗话说，“一年之计在于春”，春天是一年中最温柔、最美丽、最多情的季节。古诗中有很多写春的名句，同学们回忆回忆，说出来，让我们感受一下春天的浪漫气息。
生：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
师：这首诗写到了春天的哪些景物？
生：柳枝，柳叶，春风。
师：对，还有哪些诗？
生：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
师：写了春天的——
生：（异口同声）雨。
师：谁再来背一首写春天的诗？
生：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
师：写到了春天的——
生：（七嘴八舌）草、莺、杨柳、儿童、东风、纸鸢。
师：同学们，有没有发现一个奇怪现象，上面这些名句写春水、春风、春草、春花，纯粹写春的却很少，为什么？
生1：因为春是看不见，摸不着的，写景物可以表现春的生机勃勃。
生2：因为春天很抽象，不好写。所以借助春天的特定景物来描写。
师：说得很好。文艺理论上有这样一句精妙的话：
（投影—）“山之精神写不出，以烟霞写之；水之精神写不出，以礁石写之；春之精神写不出，以草木写之。”
师：今天我们要阅读一篇同样描写春天的文章，题目是——《春之怀古》这位台湾著名作家张晓风会如何展现春天的美丽呢？而标题中“怀古”的意思是什么？大家都预习过了，谁来回答一下？
生：追念古代的事情
师：那“春之怀古”的意思就是什么？
生：追念古代的春天。
师：正确。那么她又为何要追念古代的春天呢？让我们带着这两个问题走进如诗如画的春天吧！
二、 导读——初读文本，整体 感知。
（投影二）请同学们自由朗读课文，边读边在文中作圈点勾画，看作者是通过哪些景物来表现春天的美丽的。
师：希望你能读懂文字背后的真正主角，也就是主体的景物，有时其它景物只是与之相关的次要景物。
（生读文，勾画。）
师：谁先来把你的发现告诉大家？其它同学注意作好补充或修正。
生1：作家抓住了“绿”这个意象来描绘春天，在第一小节中写到：“从绿意内 | |
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