《椰子树与平等》教案3
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作者: 上传者：admin 日期：12-05-08 |
椰子树与平等
【教学目标】
1、整体把握文章的论点及论题，理清其论证思路。
2、结合语境，解析文中语句含义，正确辨析句子内蕴的语气。
3、选择一个专题，根据自己所理解的文中的观点，结合实际，展开交流与研讨。
【教学重点、难点】
重点：引导学生整体把握全文意旨，理清思路。
难点：结合所学，针对专题提供的情境，展开思考与交流。
【媒体准备】
用电脑编辑制作相应的课件（用WORD或POWERPOINT编辑）。
【课时安排】
1课时。
【预习要求】
浏览全文，标注生字词，把握全文意旨，理清思路。思考以下几个问题：
1、标题是《椰子树与平等》，请问作者想表达的意思是什么？请从原文中找出根据。
2、关于诸葛亮砍椰子树的原因分析有三种，请你分析予以查找与概括。
3、作者认为消除不平等有两种方式，作者赞同哪一种？为什么？
【教学过程】
一、导入新课。
〖参考方案〗角度：模仿作者的思维，设计训练式导语，要求互动。
（随意板书几个词，比如：石块，电视，奸诈。教师可以让学生发挥想像与思想，将这三个词语合理地组合起来，表达一段思想或故事。当学生做完了这些后，教师总结。）
世界无限的宽广，超过了我们的眼睛、耳朵和脚步的距离。那么，世界还是无限联系的么？
是的，应该是的，但不是在所有人的心中。
无限联系的真实世界只存在于一种人的眼中，那一定是：思想者。只有 | |
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《椰子树与平等》教案3 |
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