《夏感》导学案3
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作者: 上传者：admin 日期：12-08-30 |
夏感》导学案
课型 ：自读课 课时：一课时 执笔：李燕 审核：项瑞山
备课时间：2010-10-20 使用时间： 授课班级：
教学目标：
1、知识与能力：
理解积累“磅礴、贮、黛色、匍匐、芊芊、轻飞曼舞、闲情逸趣”等词语，学习本文栩栩如生的景物描写，体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力；鉴赏本文新奇丰富的想象美。
2、过程与方法：
联想想像法、引导学生在反复朗读中，展开丰富的想象，进入课文描写的情境。品味赏析语言，感受热烈、紧张、急促的夏天的世界。
3、情感态度与价值观：
体味作者所表达对夏的喜爱，对劳动人民的赞美之情。
教学重点：
欣赏品味文章的语言、在欣赏和品味中受到情感的熏陶，享受审美的乐趣。
教学难点：
体会文章的写作技巧。
教学方法：
朗读法、合作探究法
教学过程
预习导学
1、快速浏览课文，掌握新字，生词
芊芊（ ）细草 黛（ ）色 磅（ ）礴（ ） 贮（ ）满
匍（ ）匐（ ） 秋波澹澹（ ）
2、查阅作者梁衡的生平
梁衡，1946年生，山西霍州人。长期从事新闻写作和新闻出版管理工作，创作了大量新闻作品和文学作品，主要有科学史章回小说《数理化通俗演义》，新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》，散文集《夏感与秋思》《只求新去处》《人杰鬼雄》《觅渡》《当代散文名家精品文库——梁衡卷》，作品大都收入9卷本《梁衡文集》中。
3、你知道的写夏天的古诗句。
4、有感情的朗读课文四遍，尽可能做到节奏和重音处理得当，做到语音纯正，发音饱满，有感情有节奏的声音洪亮的朗读。
5、在读课文中我的质疑，我不懂的地方。
课堂学习
一、导入新课
1、一自初冬相聚，而今已过春时。
2、独自过冬，点点泪流 。
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| 标题： |
《夏感》导学案3 |
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19K |
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rar |
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