教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。
3、联系上下文，理解重点词句的意思。
4、激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
教学重点：知道课文是从哪几个方面介绍香港的。
教学难点：
1、指导学生理解课题“香港，璀璨的明珠”的含义。
2、联系上下文，理解重点词句。
教学课时：1课时
课前准备：《东方之珠》mp3，学生收集有关香港的资料
教学过程：
一、 歌曲导入
1、上课之前，我们先一起来欣赏一首歌曲，在欣赏的同时并猜一猜这首歌曲的歌名是什么？（播放《东方之珠》）
2、“东方之珠”指的是什么呢？（板书：香港）
3、谁知道香港？谁来为我们介绍一下这颗璀璨的明珠？（香港是亚洲繁华的大都市，地区及国际金融中心之一，条件优越的天然深水港，1842年至1997年是英国的殖民地，1997年7月1日回归中国。面积约1104平方公里，人口超过700万，主要产业包括零售业、旅游业、地产业、银行及金融服务业、工贸服务业、社会和个人服务业。香港把华人的智慧与西方社会制度的优势合二为一，以廉洁的政府、良好的治安、自由的经济体系以及完善的法治闻名于世。）
4、今天，我们就随着课文，一起走近香港，来了解这颗令世人瞩目的“东方之珠”。（板书：璀璨的明珠 齐读课题）
5、谁知道“璀璨”是什么意思？（璀璨，意为形容光彩夺目，非常绚丽。
同义词有灿烂、绚烂、绚丽）
二、 感知全文
（一）1、快速的浏览课文，想想课文是从哪几个方面来介绍香港的？并用波浪线画出重点的词语和句子。
2、现在谁来说说课文是从哪几个方面来介绍香港的？（总起段-万国市场-美食天堂-旅游胜地-美丽夜景-结尾，首尾呼应）（总分总的结构）
(二)1、课文主要从四个方面来介绍香港的，你对香港的哪一方面最感兴趣呢？你就美美地读哪一个段落，并读出你的感受。 还有谁也是喜欢这一段的？（朗读指导）
2、说说你为什么喜欢这一段？ 这段的中心句是那一句？ 文章是如何描写香港是个“万国市场”的？
3、这一段中有几个很陌生的词语，同学们把他们画出来，想想他们是什么意思？（如：琳琅满目
4、香港可真是一个“万国市场”呀！，喜欢的同学站起来，让我们一起来读读这部分，读的时候应该要注意什么？（生答，齐读）
（三）1、谁对香港的美食感兴趣，能说说为什么吗？请你读出你的感受。
2、既然是“美食天堂”，有哪些地方的美食？（内地、欧洲、东南亚）
3、你觉得哪个词最能体现香港美食的特点？（一应俱全）一应俱全与第二
自然段的哪个词意思相同？（应有尽有）
4谁能把这么多的美食美美地读给大家听。（朗读指导）
（四）1、谁对香港是个旅游胜地感兴趣，你能说一说为什么吗？
2、海洋公园为什么吸引你？（海豚、海狮）读出吸引你的句子。海豚和海狮多么可爱呀！谁能读出它的可爱？（指名朗读）
3、其实，香港的海洋公园里，除了海豚，海狮的精彩表演，还有许多动物。百鸟居里有各种各样的鸟，海底世界有许多漂亮的热带鱼，还有海马和鲨鱼呢！有机会同学们一定要去看看。
4、朗读
（五）1、逛完了万国市场、美食天堂、海洋公园，天色渐渐暗了，可香港还不愿过早地安眠，街上大大小小的灯都依次亮了起来。 那么香港的夜景是怎么样的呢？请大家翻开书本95看课文的插图，谁来告诉我这幅图表现了什么？（香港的夜景图）
2、这幅图可以用什么词来表示、说明？（灯的海洋） 哪些灯把香港变成了灯的海洋？（港湾灯光、马路车灯、霓虹灯）
3、香港的夜色如此之美，让我们带着自己的感受美美读读这个自然段。（齐读）
三、总结全文
1、让我们回到课题，想想为什么称香港为璀璨的明珠呢？（引导学生从香港是航运中心、贸易中心、金融中心、万国市场、美食天堂、旅游胜地、灯的海洋等方面，体会香港的重要性。）
2、这节课，我们一起欣赏了香港琳琅满目的万国市场，一应俱全的美食天堂，举世闻名的海洋公园，光彩夺目的灯的海洋。现在，你最想说些什么？（学生畅谈感想）
3、最后，我们衷心祝愿香港的明天更加美好,永远闪耀在世界的东方。
词语含义：
璀璨，意为形容光彩夺目，非常绚丽。
琳琅满目：琳琅：精美的玉石。满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。
应有尽有：该有的全都有。形容很齐全。
物美价廉：廉：便宜。东西价钱便宜，质量又好。
粤：中国广东省的别称。
佳肴：精美的饭菜。
一应俱全：一应：一切；俱：都。一切齐全，应有尽有。
举世闻名：举世：全世界。全世界都知道。形容非常著名。
闪耀：光亮动摇不定，忽明忽暗；光彩耀眼。
光彩夺目：夺目：耀眼。形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。
五洲四海：泛指世界各地。 |