《一夜的工作》
二. 教学重点：
《一夜的工作》
知识：学会本课5个生字及10个新词。
能力：从4个词语中任选2个词语造句。
有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。
学习在阅读中分析题目和重点句来概括课文的中心思想。
理解文中含义深刻的句子。
情感：了解周总理一夜工作的情况,对周总理辛勤工作和简朴的生活产生敬仰之情。
［教学过程］
练习四
一、口语交际
目的：培养口语交际的能力。
步骤：
1、确定几个大家关心的话题。
2、提出讨论相关的要求。
⑴把自己的看法讲明白。
⑵一个同学发言时，其他同学有相同意见的可以补充发言，不同意见的也可提出，展开讨论。
⑶注意倾听别人的发言。
二、阅读短文
目的：提高阅读能力。
第一题——联系上下文解释词语：
不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。
专心致志：一心一意，精神集中。
第二题——填空
目的：考查阅读能力——阅读速度和思考问题的敏捷性及理解与判断的能力。
文中的小姑娘是个很爱花，对花儿精心呵护的孩子；小女孩是个有理想的孩子；不仅有理想，而且热爱祖国的孩子。
三、读成语想意思。
目的：词语积累
步骤：
1、熟读成语。
2、解释词语字面意思。
3、想想成语中暗含的意思。
四、把自己写的观察日记和同学交流，互相评议。
步骤：
1、分小组，在组内交流。看一看，读一读。
2、在组内挑选出较好的在全班交流，大家评议。
注意：评议时要引导学生说出哪些地方好，为什么；不好，不好在哪儿，为什么，应怎么改。
五、习作：一个 的人
指导步骤：
1、想一想在自己生活的环境中，有哪些人值得歌颂，为什么？
2、在这些人中哪一个人给自己留下的印象最深，从众多的人物中选择一个。
3、说说通过什么事情，表现人物的什么品质或特点，可以把事情的重点部分描述一下。
4、根据学生的情况补充题目。如：一个幽默的人、一个爱开玩笑的人、一个手巧的人；一个有个性的人、一个精打细算的人、一个助人为乐的人……
5、写好作文后自己修改。
第五单元
训练项目：学习概括课文的中心思想。
训练重点：分析题目和重点句概括课文的中心思想。
［教学内容］
精读课文：《一夜的工作》《挑山工》《狼牙山五壮士》
略读课文：《古诗四首》《小青石》和练习五
《一夜的工作》
简介本文作者：
今天我们来学习课文《一夜的工作》。这篇课文选自何其芳写的《回忆周恩来同志》原文发表在1978年一月号《文学评论》上。作者何其芳（1912——1977），现代著名诗人、文学家。四川万县人，1938年夏到延安，同年加入中国共产党。1953年起，曾任中国科学院文学研究所所长，《文学评论》主编等职。
学习生字新词。
字音：咨询、热腾腾、浏览、朦胧、审阅
字形：朦胧 腾 已
解词：
审阅：审查阅读。
陈设：课文中指房内的摆设。
朦胧：课文中指快要睡着或刚醒时，两眼半睁半闭，看东西模糊的样子。
咨询：征求意见（多指行政当局向顾问之类的人员或特设的机关征求意见。）
浏览：大略地看。
初读课文，读课题，这篇课文是写什么的文章，看到课题，你想到了什么？哪些自然段具体讲述了“我”亲眼目睹了周总理一夜工作的情景？
给文章分段，归纳段意。（方法：抓重点段分段。）
一：（1）“我”送稿子给周总理审阅。
二：（2-6）“我”在周总理办公室亲眼看到他一夜工作的情况。
三：（7、8）在回来的路上，“我”非常激动，为能有这样的总理而自豪。
逐段学习课文。
学习第一段
读第一段，思考：这段交代了什么？
学习第二段
读第二段，思考：这段是按怎样的顺序写的？
请你按照审稿前、审稿时、审稿后的顺序把第二段分为三层，想想各讲了些什么？
读第二段，思考：作者为什么要记述总理一夜工作的情景呢？
你从文章的描述中体会出周总理是怎样的一位总理？生活简朴、工作劳苦。
作者是怎样让我们感受到总理生活简朴、工作劳苦的呢？
你是从哪些重点词句中体会出来总理生活简朴、工作劳苦的，用笔划出来，并作批注。
归纳主要内容和中心思想。
比较词语的不同：
浏览/审阅 询问/咨询 简单/简朴
学习书名号的用法。
《人民文学》杂志要发表这个报告，由我做了整理，把稿子送给周总理审阅。
我爱看 神秘的南极大陆 中国古代科学家的故事 外国文学家的故事 等课外书
【模拟试题】（答题时间：40分钟）
一. 看拼音写词语。
mí máng shāng bā jiè shào
（ ） （ ） （ ）
ào rán yì lì gāo dà tǐng xiù pǔ tōng
（ ） （ ） （ ）
liú lǎn chén shè
（ ） （ ）
二. 在括号里填上适当的词语。
（ ）的脚印 （ ）的地方
（ ）的身影 （ ）的神情
三. 根据意思写出成语。
1. 脱口而出的话都成文章。（ ）
2. 顾不上睡觉，忘记了吃饭。（ ）
3. 形容没有名声，不为世人所注意。（ ）
四. 照样子在括号里填上合适的字。
例：应允别人的话叫（诺）言。
临走写下的话叫（ ）言
名人说过的话叫（ ）言
教育劝诫的话叫（ ）言
宣誓时说的话叫（ ）言
象征吉祥的话叫（ ）言
不满抱怨的话叫（ ）言
五. 选词填空。
浏览 审阅 询问
简单 简朴 咨询
1. 夜很深了，爸爸还在认真（ ）稿子。
2. 我只把这本书很快地（ ）一遍，并没有认真阅读。
3. 江泽民同志在视察南京时，仔细地（ ）了国营企业的情况。
4. 星期日，哥哥和爸爸一起参加了高考（ ）活动。
5. 爷爷是个老红军，但是一直过着（ ）的生活。
6. 不要把问题想得太（ ），应从多方面思考。
六. 按课文内容填空。
我这样对（ ），我又想高声对（ ），好像（ ）似的：“看啊，这就是（ ）。我看见了（ ）。他每个夜晚（ ）。你们见过（ ）吗？”
七. 知识积累。（读一读，背一背，做一做。）
一序：由浅入深，循序渐进；
二勤：业精于勤，荒于嬉；
三恒：持之以恒，锲而不舍；
四博：从精出发，博览群书；
五问：不耻下问；
六记：多动笔墨，多记笔记；
七习：温故而知新；
八专：专心致志，专一博广；
九思：多加思考，学会运用；
十创：触类旁通，敢问新路。
－－摘自陶行知的读书“十诀”
【试题答案】
一. 看拼音写词语。
mí máng shāng bā jiè shào
（迷茫） （伤疤） （介绍）
ào rán yì lì gāo dà tǐng xiù pǔ tōng
（傲然屹立） （高 大 挺 秀） （普通）
liú lǎn chén shè
（浏览） （陈设）
二. 在括号里填上适当的词语。
（清晰）的脚印 （荒凉）的地方
（高大）的身影 （忧虑）的神情
三. 根据意思写出成语。
1. 脱口而出的话都成文章。（出口成章）
2. 顾不上睡觉，忘记了吃饭。（废寝忘食）
3. 形容没有名声，不为世人所注意。（默默无闻）
四. 照样子在括号里填上合适的字。
例：应允别人的话叫（诺）言。
临走写下的话叫（留）言
名人说过的话叫（名）言
教育劝诫的话叫（忠）言
宣誓时说的话叫（誓）言
象征吉祥的话叫（吉）言
不满抱怨的话叫（怨）言
五. 选词填空。
浏览 审阅 询问
简单 简朴 咨询
1. 夜很深了，爸爸还在认真（审阅 ）稿子。
2. 我只把这本书很快地（浏览）一遍，并没有认真阅读。
3. 江泽民同志在视察南京时，仔细地（询问 ）了国营企业的情况。
4. 星期日，哥哥和爸爸一起参加了高考（咨询）活动。
5. 爷爷是个老红军，但是一直过着（简朴）的生活。
6. 不要把问题想得太（简单），应从多方面思考。
六. 按课文内容填空。
我这样对（自己说了几遍），我又想高声对（全世界说），好像（我的声音全世界都能听见）似的：“看啊，这就是（我们中华人民共和国的总理）。我看见了（他一夜的工作）。他每个夜晚（都是这样工作的）。你们见过（这样的总理）吗？” |