《我家跨上了“信息高速路”》教学设计2
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作者: 上传者： 日期：13-02-13 |
31．我家跨上了信息高速路
教学要求
1．学习课文，弄清什么是信息高速路，了解有关网络的知识和它的作用，激发学生对科学的热爱。
2．学习课文生字新词。
3．正确、流利地朗读课文。
重难点、关键
1．学习课文，弄清什么是信息高速路，了解有关网络的知识。
2．联系实际，说说网络对我们生活、学习、工作的作用和影响，激发
学生对科学的热爱。
课时划分
2课时
教学目的
1．学习课文，弄清什么是信息高速路，了解有关网络的知识。
2．学习课文生字新词。
3．正确、流利地朗读课文。
教学过程
一、谈话激趣引入。
(师板：高速路)同学们，什么高速路，(公路、铁路都有供车辆高速
行驶的路，称为高速路。(板；信息)“信息高速路”又是指什么呢?今天我们就来学习新课《我家跨上了信息高速路》(板题，读题)。
二、检查课前预习。
1．信息高速路指什么?用文中的语句来解释。
信息高边路指电脑网络。它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。
2. 你玩过电脑吗?把你对它的了解说给大家听听。(引导学生畅所欲言)
3．检查字词的自学情况。
音：便捷(jié） 辅(fǔ)导 敞(chǎng)开
便宜(yi) 恋(liàn）恋不舍
多音字：便(biàn)捷、便(pián)宜
形(比较识记)
义：
情不自禁：控制不住自己的情绪。
便捷：方便、快捷。
应有尽有：该有的都有了，形容设备齐全。
4．指名逐段读文，正音，评议。
三、初读课文，了解课文主要内容。
1． 齐读课文、边读边想：课文写了一件什么事？
2．指名汇报，互相补充，归纳出课文主要内容。
课文写了我家跨上了信息高速路后，爸爸妈妈教我上网，让我享受
到网络的便捷与快乐的事。
四、再读课文，找出文中介绍作者上网的内容展开学习。
1．文中介绍作者上网经过的是2—4自然段。
2．学生分小组选择其中的一段展开学习，根据学生的汇报学习2—4自然段。
(1)学习第二自然段。(让生汇报本小组学习的几个方面)
①小组汇报读本段，评议。
②这节写了“我”上网看故事片，初步认识了网络的神奇。
③“日不转睛”一词说明了“我”已被网络深深地吸引了。
④作者的情感变化很明显：怀疑、好奇一赞叹。朗读时要读出这种情感变化。
3.学习第三自然段
①小组派代表起立汇报读这一节，评议。
②这节写了“我”继续访问网站，看到网站的内容非常丰富，从中学
到了不少知识，
③出示句子，进行练习。
a．用“有……有……有……还有……”说话。
想—想省略号后面还可写什么内容，请补充。
b．有上网的同学根据上网所见补充。
你希望网上有什么内容?(鼓励学生热爱学习，将来设立自己的网页，开创新的内容，激发学生热爱学习的情感。)
4. 学习第四自然段。
①指名朗读，评议。
②这节写了“我”试着按妈妈教的方法发邮件。
③行发过电子邮件的同学谈话(也可结合课文谈话)
5．电子邮件相当于我们平时的什么?
它有什么好处?(方便、快捷、便宜、有利于环保)
①从爸爸的语言和“羡慕”一词体会我们现在的幸福生活。
②针对“保护地球”进行进行适当的环保教育，
五、小结。
网络充满了神奇，希望大家去进一步努力学习，掌握更多的科学知
六、作业。
1．正确、流利地朗读课文。
2．抄写生字词。
3.上网一次，看看有没有新的发现。
4.根据意思写词语。
（1）眼睛一动不动地看着，形容看得认真。( )
（2）很留恋，舍不得离去。( )
（3）指全国各地( )
（4）十分向往地。( )
5.按课文内容填空，并完成练习。
网站里的内容非常丰富，有 ，有 ，有 ，还有 ，真是
第二课时
教学目的
1．继续学习课文，进一步了解网络的作用，激发学生对科学的热爱。
2．熟练地朗读课文。
教学过程
一、复习。
1．听写。
2．说说课文的主要内容：
二、学习课文第一自然段和最后一自然段。
1．昨天，“我”怀着好奇心上了网，他又是看故事片，又是访问网站
学习新知识，又是发电子邮件，忙得团团转，网络的用处可真大呀!你能从第1自然段和最后一段爸爸的话中找出句子来概括吗?(投影)
“在互联网里，可以查阅信息，便捷地了解周围的世界；可以用自己
的电子信箱和全世界的小朋友建立联系；还可以参加网络上购物、拍卖
等各种活动。有了网络，咱们的地球变成了一个小村庄，五湖四海的人
可以随时进行交流。”
“今天用到的，只是网络功能的一部分，网络的用处还有很多很多呢？”
(1)请你介绍一下你上节课回去调查的网络的用途。(出示下表，填表。)
生活上 学习上 工作上
用途
(2)你觉得网络世界是一个怎样的世界?请用一个词来概括。
“神奇、神秘、神通广大、便捷……”
2．难怪作者这么舍不得下网呢?老师学了课文，也深深地爱上了网络。让我们怀着喜爱的情感齐读全文。
三、梳理全文脉络。
本文头尾两个自然段从总的介绍网络的用途大，中间具体地介绍“我”上网的经过，所以按总分总关系可分为三段。
第一段(①)：我家跨上了信息高速路，爸爸告诉我，网络的用途大。
第二段（②一④)：我怀着好奇心上网感受了网络的神奇，
第三段(⑥)：想到网络的奇妙，我盼望着下次上网。
四、再读全文，弄清心中善存疑问。
1．自由读文，看看是不是还有没弄强的地方，提出来讨论。
2．师生共解疑。
3．流利地朗读全文。
五、小结。
六、作业。
1.熟练地朗读课文。
2．写出网络的用途。
3. 上过网的同学写出上用的感受。
4. 回答问题。
信息高速路指什么?请用文中的句子回答，并画一画。
板书设计：
31．我家跨上了信息高速路
查阅信息
作用大 便于联系 神奇、热爱
上网购物、拍卖
……
思考·练习答案
2．如；信息高速路给我们生活、学习、工作带来了方便，它让我们便捷地了解周围的世界，和全世界的小肠友建立联系，方便购物、拍卖，包括学习辅导。
教学后记：
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