《联想和想象》教案2
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作者: 上传者：admin 日期：13-03-25 |
《联想和想象》教案
教学重难点：合理而有创意的联想与想象
一、导入
著名学者南怀瑾说：人类社会是由两个苹果造成的:一个苹果是牛顿发现了. 引来了现代文明社会, 造就了科学;一个苹果是亚当和夏娃偷吃了,产生了人类.，是艺术想象．没有一篇真正的文学作品不创造新形象，没有一首真正的诗歌不是想象的产物，如果我们把我们对生活的感受比作金子，不管这生活多美，如果没有想象，也只不过是一座沉默的金矿．想象联想就是点金术，能使我们把对谁生活的感受化成文学，化成诗歌．所以今天我们一起在练习中体会，想象和联想——放飞思维的双翼！
二、什么是联想和想像
1过渡：歌唱家告诉我们：乘上歌声的翅膀,我们可以到达那最美的地方,那么,老师要告诉你们,张开联想和想象的翅膀,可以让我们文彩飞扬。那么,什么是联想和想象呢?
2在黑板上划一条波浪线“ ~~~~”这是什么?学生答：波浪线。由这条波浪线,你可想到什么?
学生回答：具象――绳子、大海的波涛、妈妈的皱纹 、蜿蜒的小路、屋檐上将化未化的雪痕、 音乐的旋律……
老师简评:： 刚才大家发挥了想象,想到了很多形似的具体物象,大家想一想,我们还可不可以想象出一些抽象的内容?
生答:人生的起落,、命运的起起伏伏 、不平静的心情 、曲折前进的人生道路……
3归纳 ：由一段短短的波浪线,我们可以想到蜿蜒的小路、大海的波涛 、音乐跳动的旋律、也可以想到那曲折的人生之路 、灵活机智的办事风格，学习成绩的起伏不定……
这一切证明：联想和想象都是由此到彼的心理过程。由一点出发，想多个角度想象，这个彼可以是具象直观的画面,也可以是抽象的人生哲理．我们在写作中更多的是由具体到抽象的过程．
不同的是联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础上的升华。那么应该怎样进行联想和想象?
三、联想和想象遍及生活的每一个领域,今天,我们重点探讨的是在写作中怎样展开联想和想象.一个话题，一个诗题出来之后，我们朝那些方面去想象？怎么样打开我们的思路？
1、 由“潺潺的小溪”你想到了什么?
（方法：围绕潺潺的小溪,展开想象和联想,可以描绘画面,场景也可以联想社会人生哲理.学生谈,教师评，点评或要求其谈理由.）
学生活动：
我想到的是――童年时在小溪旁边玩乐的情景．那时，溪水清澈，潺潺的声音悦耳动听，我把我的双脚放在溪水中，数着游鱼细石，非常快乐．．．．．．．
我想到的是―― 张家界的溪水，纯净，透明．令人特别舒心．我想到的是――潺潺的溪水为什么会这样的清澈，比湖里的谁为什么会更美？只因为它
四、练习
围绕“水”，运用想象和联想作文，字数不少于600字。
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