2.选文中主要写了什么事件？出场的主要人物都有谁？人物性格和心理？
五 精段品读，合作探究
1. 作者在叙述办学堂的前前后后时，设置了哪些情节来渲染热闹的气氛的？表现了作者怎样的态度？ (课本P68思考一)
2.学堂的修建，白嘉轩思想中“耕读精神”表现在哪里呢？可以结合课文及你所了解的小说全文，谈谈你对这种思想的理解。在改革开放、经济建设为中心的今天，我们如何理解传统道德？
3.在办学堂过程中，你觉得白嘉轩表现出的是怎样的性格特点？结合你所知道的《白鹿原》的情节，谈谈你眼中的白嘉轩。
4.比较：白嘉轩作为白、鹿大家族的尊长，与《家》中的高老太爷这样封建家族的家长有何不同？（课本P68思考二）
5.文中还涉及到一些人物，你怎么看待文中的朱先生和鹿子霖的。
【课后·归纳】（积累本单元生字词 成语 文学知识等）
生字词：
成语：
文学知识：1.“檀郎”是 的代称。“校书”代指 。
2. 巴金：
3. 陈忠实：
其他（经典语句等）： |
【链接·高考】
1.（福建卷） 《家》中觉慧说过这么一段话：“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要给自己把幸福争过来。”
觉慧为什么与家庭决裂？他最后是如何为自己争幸福的？请简述。
2.（湖北卷）我国现代小说中，祥林嫂、翠翠、白嘉轩、方鸿渐依次是《 》、《 》、《 》、《 》中的主人公。
【自我·评价】 ○非常棒！ ○一般般！ ○不理想！