《在金色的海滩上》教案1
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作者: 上传者：admin 日期：13-05-18 |
在金色的海滩上
教学设计：黄青兰 教学评析：万晋玉
(本课获西湖区“中坚杯”教学比赛一等奖)
教学目标：
1、认识本课出现的生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在自读自悟中积累语言。
3、学习小姑娘乐于助人、诚实、守信的良好品德。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
1、揭题导入，想像“美”
（1）板书课题，齐读课题。
（2）读了课题，在我们的眼前仿佛出现了——（生：在我眼前仿佛出现了一片金色的沙滩）
（3）（课件出示沙滩图）看到这片沙滩，你们想说些什么？（生：这沙滩一望无际，像铺了一地金子，真美！）
2、初读感知，发现“美”
（1）还有比这画面更美的，是什么呢？赶快打开书，大声地读读课文吧！注意：把字音读准，把课文读通顺，并标出自然段。
（2）检查生词。
jiāo é lí qìn lǒu gē tǒng
礁石 额头 沙蜊子 沁出 搂在 搁在 捅
（3）指导读句子。
那儿的贝壳更好看（kàn）。你帮我看（kān）着东西，我去捡，好不好？
一位青年画家背着画夹（jiā）来到海滩上。
（4）同桌互读课文，想想：课文除了能让你感受海滩美，还能感受到哪些美？
（5）汇报交流。（提炼出“海水美”、“贝壳美”、“小姑娘美”这一主线）
3、品读句段，感受“美”
（1）海水美
a、哪些句子能让我们感受到海水美？（指导朗读“碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。”）
b、（课件出示海水图）你们看到了什么？（我看到了碧蓝的海水、雪白的泡沫，这大海真美！）
C、是呀，多美的大海呀，把你们的感受通过朗读表现出来吧！
d、指名读， 评议。
e、集体读。
（2）贝壳美
a、你是从哪些句子感受贝壳美的？（指导朗读：美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目。小姑娘羡慕极了，情不自禁地说：“啊，真好看！”）
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《在金色的海滩上》教案1 |
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