《松鼠》问题解决——评价单

 

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各位同学，请根据所学内容，在单位时间内进行系统思考后完成下面问题，并在小组内充分交流，经过合作探究后准备多元化展示。

 

问题一：松鼠具有漂亮、驯良、乖巧的特点，试解释这三个词是什么意思，分别就松鼠的哪一方面来说的？ 这三个特点具体体现在文章的哪些段落呢？

 

 

 

 

问题二：本文与一般的说明文有什么异同之处？请联系课文内容举例说明。如何才能更好地介绍动物呢？

 

 

 

 

问题三：有一个小组的同学认为文章最后一自然段的“松鼠也是一种有用的小动物。他们的肉可以吃，尾巴可以制成画笔，皮可以制成皮衣。”是这篇文章中的一个不和谐的音符。你认为呢？

 

 

 

 

 

问题四：通过这篇说明文，在深入了解了小松鼠之后，请小组合作用你们喜欢的方式把你们了解的松鼠表现出来。

 

 

 

 

 

 

当堂训练：

学习了本文，用生动说明的方法写一个说明文片段，完成习作《介绍你熟悉的一个动物》，抓住它的一两个特点，写出自己的思想感情。（100字左右）

 

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拓展提升：

    读完本文后，你愿意成为一只可爱的小松鼠吗？当你左边是闪亮的屠刀，右边是漆黑的枪口，眼前是蔓延的树桩，你还愿意吗？当“谁知盘中餐，最爱是松鼠”成为一种时尚的时候，你是否还愿意呢？那你愿意为保护这些像小松鼠一样可爱的人类的朋友作点什么呢？ 
     为了唤起人们保护动物的良知和责任，放飞你想象的翅膀，创作一则公益广告，为保护这些处境日益艰难的人类的朋友献出自己的爱心吧！

 

 

 

 

 

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