《人民科学家的精神风采》
学习目标：
1．熟读全文，疏通关键字句、理解文意。
2．从文章的学习中感受到钱学森的精神风采。
3．通过入情入境的朗读，理解朴实无华的语句的深刻内涵。
4．作者借助哪些典型事件，何种手段表现出人物的精神世界。
学习过程：
一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢）
二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。)
（一）背景说明及人物介绍
1．作者简介
涂元季，1939年生，湖北省老河口市人。中国人民解放军总装备部研究员，国防科工委高级工程师，为钱学森的秘书。
2．关于钱学森
钱学森，1911年12月11日生于上海，祖籍浙江杭州。著名科学家。1929-1934，上海交通大学学习。1934年，大学毕业的钱学森以优异的成绩考取到美国麻省理工学院留学。由于他的聪慧和苦学，只用了一年时间就戴上了硕士方尖帽。1939年6月，他同时取得了航空和数学两个博士学位,以其出众的才华震动了美国物理学界。接着，他留在该院任教，成为冯•卡门的亲密助手和同事。他们合作创造的“卡门——钱学森公式”，共同设计了美国的“下士”导弹，成为美国导弹事业的奠基人之一。1947年2月，刚满36岁的钱学森成为麻省理工学院最年轻的终身教授。1949年10月，新中国成立，母亲在召唤着海外游子。钱学森舍弃了金钱、地位、荣誉、理想的科研环境，经过长达五年的抗争，在周恩来的直接帮助下，于1955年10月回归祖国。1956年1月，就创办了中国科学院力学研究所，并担任首任所长。 1960年11月5日，“东风一号”导弹发射成功。1964年10月6日，我国第一颗原子弹爆炸成功。1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星发射成功。
国务院、中央军委在1991年10月16日在人民大会堂召开大会，授予他“国家杰出贡献科学家”荣誉称号，1999年9月，又授予他“两弹一星功勋奖章”，给了他最高的奖赏。这是国家对他的评价。当钱学森要求回国时，五角大楼的海军次长金布尔说：“我宁肯把这个家伙枪毙了，也不放他离开美国，钱学森对于我们来说太重要了！他至少也值五个师的兵力……”这可以说是敌人对钱学森的高度评价，那么做为钱学森秘书的涂元季又是怎么评价钱学森的呢？
（二）自读课文，做好预习批注。
1、标明文章的自然段
2、标出读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握，默写在下面）
应景（ ） 鉴定（ ） 荣誉（ ） 推荐（ ） 一栋（ ） 聂荣臻（ ） 授予（ ） 坚决抵制 婉言谢绝 驱逐出境 繁杂事务
应景：
老皇历：
勒 将
抵 邸 诋 誉 誊
3、朗读课文初步感知
从文章中可以看出钱学森是一个怎样的人？
三、课堂探究
（一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。）
1、概括钱学森的主要事迹。 并说说这些事体现了钱学森怎样的思想品格？
2、本文以哪种表达方式为主？作者在刻画人物方面有何特点？
3、本文和课后附文《中国导弹之父钱学森》在写法上有何的不同？
（二）合作研讨（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！）
小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。
（三）展示讲解（机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风采！）
由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解，其他学生补充质疑。
四、巩固提升（真金不怕火炼，是金子总会发光的。）
1．给加点的字注音。
应景（ ）鉴定（ ）应酬（ )勒紧（ ）
2．给下列多音多义字注音并组词。
应（ ） （ ） 勒 （ ） （ ）
3．根据拼音写汉字。
Wǎn 言谢绝 想方shè 法 公fèi 旅游 tuō离群众 qū 逐出境 授奖yí 式
4．形似字辨析。
鉴（ ）签（ ） 誉（ ）誊（ ）
5.结合语境解释下列句中加点的词语。
①不参加任何成果鉴定会，不出席应景活动。
②这在当时简直就是一个“天文数字”。
③一般科技人员的住房都有了很大改善，您说的那是老皇历了。
6．填空。
国务院、中央军委于1991年10月16日在人民大会堂召开大会，授予钱学森“国家杰出贡献科学家”荣誉称号，1999年9月，又授予他“ ”，给了他最高的奖赏。
五、课堂反思（有反省才能有发展，有思考才会有提高）
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