20、妈妈的账单
学习目标：
1．学习默读课文。
2．读懂课文内容， 体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。
3．培养独立的阅读能力。
重难点：
1、读懂课文内容，体会人物的思想感情。
2、理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。
教具准备：小黑板
教学课时：1
教学时间：
导学过程：
第一课时
一、揭示课题、教学目标
1、直接导入。
2、出示学习目标，学生明确。
二、指导学生自学
1.指名读课文前面的导语，边听边想：提出了哪些阅读要求。
2.要求为：a.读读课文，了解课文写了一件什么事；
b.想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”；
c.小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。
三、学生自学，教师巡视
四、检查学生自学的效果
1.先提出你在读书中发现的问题。
2.出示两份账单。
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儿子的账单 |
妈妈的账单 |
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母亲欠她儿子彼得如下款项：
取回生活用品 20芬尼
把挂号件送往邮局 10芬尼
在彼得一直是个听话的好孩子 10芬尼
花园帮助大人干活 20芬尼 共计：60芬尼 |
彼得欠他的母亲如下款项：
为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼
为他十年中的吃喝 0芬尼
为在他生病时的护理 0芬尼
为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼
共计：0芬尼 |
a.请同学们认真观察这两份账单，看你能否解决自己的疑问或别人提出的问题。
b.根据两份账单来汇报你读懂的内容。
表明了母爱的无私与崇高，同时也告诉小彼得：亲情是无价的。
c现在，让我们同桌之间把自己分别想象成小彼得和母亲，在看到对方的账单时，你的心里会想些什么？
五、学生讨论、更正，教师点拨
1.课文为什么以《妈妈的账单》做题目？引导学生在讨论中明白，这不是一份普通的账单，而是包含着教育技巧和爱的表达的账单，有着妈妈的良苦用心。
2.若给课文换个题目，你想换什么？（如《爱的账单》《无价的账单》《可贵的账单》《无法偿还的账单》等）
六、当堂训练：随文练笔
（出示课文插图）请同学们认真观察人物的表情、动作，想一想她们会说些什么、做些什么。同桌间说一说，再写下来。 |