《离别的礼物》说课稿
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作者: 上传者：admin 日期：14-07-09 |
《离别的礼物》说课稿 （田玉粉）
一、说教材： 说教材：
1、教材分析：这是一篇自读课文，明了易懂，但课文的构思却很精巧，主要表 现在设计悬念和烘托手法的运用。而很多学生的文章如同一潭死水，没有一点波 澜，有必要引导他们学会构思，运用一定的手法使得文章波澜起伏，来打动读 者。
2、学习目标：根据教学大纲的要求，本课时抓住了以下学习目标：
（1）知识与能力：先了解课文的线索和四个人物的性格特点以及人物描写方法。
（2）过程与方法：学会通过自主，合作的探究的学习活动，抓住人物描写，深 入分析人物的内心情感世界。
（3）情感态度及价值观：联系生活谈体会，认识文章所揭示的“香精老人”的 问题 。 说教法、学法：
二、说教法、学法：
1、教法：采取边讲边讨论，启发诱导的教学方法，通过多媒体辅助教学， 激发学生学习兴趣。
2、学法：教学活动是教和学的双边相互促进活动。在上述教学方法的指导 下，学生能联系自己的知识积极主动参与。
三、说课堂教学流程： 良好的教学设想，须通过教学实践来实现。
(一)导入新课：同学们，在你们收到的礼物中有什么最让你留念。那有没有 同学收过离别的礼物呢？那今天我们来学习美国作者----弗•达尔写《离别的礼 物》 ，看看这其中的礼物是什么样的礼物。
(三)研习新课： 1、检查学生预习的情况 2、学生自读课文，整体感知课文内容 根据小说的三要素，要求学生回答下列问题读课文 1、小说中写了几个人？（彼得、爷爷、爸爸、那个女人） 2、根据故事情节，课文应分为几个部分？ （1）1-8 节：写离别的前夜，彼得和爷爷在一起； （2）9-21 节：写彼得的爸爸和那个女人回来，彼得巧妙地教训了 那个女人。 3、构成全文故事情节的线索是什么？（一条毛毯）
（四）拓展： 教师点名请朗读水平好的学生示范朗读,找出文中体现出四个人物的性格特 点 分析人物的形象（要求学生指出课文的具体内容并写板书） ） 彼得：敬老、懂事、聪明 爷爷：宽厚、慈爱 爸爸：孝顺、软弱 女人：悭吝、自私，虚伪 （根据人物性格特点分角色朗读课文） 小结：重点突出要孝敬老人，并要求学生联系自己平时对长辈的态度，谈谈 如何尊敬长辈？ * 这节课我们初步感受了课文，了解了故事的来龙去脉。也明白了文章要告诉我 们什么，那就是尊敬老人、善待老人。希望同学们学了这篇课文后能够将自己的 孝心落实到实际行动中去，让整个社会充满爱！
（五）布置作业： 1、抄写生词 2、完成课后练习题 三、板书设计 彼得：敬老、懂事、聪明 爷爷：宽厚、慈爱 爸爸：孝顺、软弱 女人：悭吝、自私，虚伪
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