《长江三峡》说课稿
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作者: 上传者：admin 日期：14-08-08 |
《长江三峡》说课稿
各位评委老师：
我今天说课的题目是《长江三峡》，下面我主要从教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学准备、教学环节、板书设计以及教学反思等方面进行说课。
一、教材分析
【教材地位】《长江三峡》是江苏省职业学校文化课教材《语文》第一册第二单元“自然的心迹”的第二篇课文。
【单元教学】本单元共收录了五篇写景抒情的散文名篇。学习本单元要能感受自然景色的美丽多彩，要了解作家在描绘景色时所运用的技巧，领会作家对大自然的态度，感受其在景物中倾注的情感。
【文本解读】《长江三峡》是一篇日记体游记。作者刘白羽在幼年时期就熟读过一些描写长江三峡的作品，一心想从大江顺流而下，领略三峡美妙风光。1960年11月中旬，他如愿以偿，从重庆乘“江津”轮驶往武汉，历时三日。《长江三日》记述了这一航程，并描绘了沿途景色。课文所写的是《长江三日》中的第二日，因所写内容为穿行三峡时所见的瑰丽奇特的景象，故编者将课文题目定为《长江三峡》。
【课时安排】本篇课文计划用两课时来完成。第一课时，阅读课文，明确作者行踪，欣赏三峡优美的自然景观。第二课时，感悟三峡深厚的人文底蕴，学习写景抒情的技巧，品味哲理，激发热爱祖国大好河山的感情。
二、学情分析
我所任教的班级是12机电2班， 机电专业，男生较多。
【思想状况】男生观察能力较好，想象能力丰富，对长江三峡这类大气磅礴的自然景观有一定的兴趣。
【知识状况】学生以往学习过不少散文作品，了解一定的散文基础知识，能 | |
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《长江三峡》说课稿 |
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