《王几何》教案9
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作者:xczxywz 上传者：admin 日期：14-09-26 |
7109《王几何》教学设计
一、教材分析：
每一个人的成长都离不开教师的指导，本单元的内容都是学习生活的，文中的老师，对作者都起到了终生的影响作用，他们学识渊博、为人正直，对真善美执着地追求，让人感激尊敬，赞叹不已。
《王几何》是新人教版七年级语文第一册第二单元中的一篇回忆性散文。作者回忆了儿童时代王几何老师一堂难忘的几何课，生动传神地刻画出了一位幽默风趣、平易近人、专业水平高、业务能力强的教师形象。文章在叙事中融入了童心自然而纯真的感受，生动、感人。
二、学情分析：
客观而言，本届七年级学生总体上水平参差不齐，基础不够扎实；刚进入中学不到1个月，学生的学习习惯刚开始培养，学习方法也处于过渡阶段，激情（积极性、主动性）仍有待提高。
三、教学目标：
新课程理念认为：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
结合课程标准及教材特点，拟定以下教学目标：
1、知识与能力：默读感知，概括主要内容，理解人物形象及作者感情，训练梳理要点能力；
2、过程与方法：合作探究，从外貌、神态、动作、语言等方面，感知王几何老师的形象特点，培养合作探究、圈点勾画的习惯。（重点、难点）
3、 情感态度价值观：品读赏析，感受人物的人格魅力。（难点）
四、重点难点：根据教学目标和学情分析，确定本节课的重难点（见教学目标2、3）
五、教学设想：
1、课时安排：1课时。
2、课前准备：多媒体课件、学生预习要求。
3、教学方法：讨论式、启发式。
六、过程摘要：
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| 标题： |
《王几何》教案9 |
| 文件大小： |
6K |
| 文件格式： |
rar |
| 作者: |
xczxywz |
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