【学习目标】：　　

1知识与能力：了解作者并积累重点词语。、　　

2过程与方法：理解人物在故事情节发展中展示出的性格特征。学习作者描写人物的方法。　　

3情感态度与价值观：体会作品的深刻含义。　　

【学习重点】分析体会眉间尺在故事情节发展过程中性格的变化。　　

【学习难点】黑色人的出现及其思想性格的表现对深化 主题的作用。　　

【学习方法】诵读—自学—讨论—探究。　　

【学习流程】 　　

（一）预习检测 　　

1鲁迅原名（ ），字（ ），我国伟大的（ ）家（ ）家　　

（ ）家.　　

2阅读课文《铸剑》，解决读音问题。　　

水瓮 憎恨 毛骨悚然 杳无消息 背脊　　

面面相觑 莠民　　

3文章结构　　

本文共四节，按情节大致分为三个部分：　　

第一部分（第1节）： 　　

第二部分（第2、3节）： 　　

　　

第三部分（第4节）： 　　

（二）课内探究：　　

黑色人形象分析　　

1眉间尺的母亲最初为什么认为眉间尺的“父亲的仇是没有人报的了”　　

　 　

2从这一节里举出几个例子来说明眉间尺的性情.　　

　 　

　 　

　 　

3眉间尺的性格是否就是这样一直持续下去？是什么使他发生了改变？　　

　 　

　 　

　 　

4性情改变后的眉间尺是否足以担当替父报仇的重任？　　

　 　

　 　

　 　

 

5眉间尺为什么会相信黑色人的话自刎，而把复仇任务交给黑色人来完成？　　

　 　

 

　 　

　 　

6概括眉尺间形象：　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

（三）拓展延伸　　

《铸剑》原名《眉间尺》，这篇小说是鲁迅根据三国时期曹丕《列易传》、晋干宝《搜神记》等古籍中所载的“三王冢”的故事创作的。请阅读这个故事。　　

附录：　　

三王冢　　

楚国的能工巧匠干将莫邪给楚王铸造宝剑，用了好几年的工夫才制成。楚王因时间久了而发怒，想要杀死铸剑人。宝剑铸了两把，分为雌雄。他的妻子当时怀孕就要生孩子了，丈夫便对妻子说道：“我替楚王铸造宝剑，好多年才获得成功，楚王为此发怒，我要前去送剑给他的话，他必杀死我。你如果生下的孩子是男孩的话，等他长大成人，告诉他说：‘走出家门看到南山，一棵松树生长在一块巨石上，我留下的另一把剑就藏在巨石的背后面。’”随后就拿着一把雌剑前去觐见楚王。楚王非常愤怒，命令人来察看宝剑，发现剑原有两把，一把雄的，一把雌的，雌剑被送呈上来，而雄剑却没有送来。楚王暴怒，立即把铸剑的干将莫邪杀死了。莫邪的儿子名叫赤，等到他后来长大成人了，就向自己的母亲询问道：“我的父亲究竟在哪里呀？”母亲说：“你的父亲给楚王铸造宝剑，用了好几年才铸成，可是楚王却发怒，杀死了他。他离开时曾嘱咐我：‘告诉你的儿子，出家门后看到南山，一棵松树生长在一块巨石上，宝剑就在石头的背后面。’”于是，儿子走出家门向南望去，不曾看见有什么山，只是看到屋堂前面松木柱子下边的石块，就用斧子击破它的背后面，终于得到了雄剑。从此以后，儿子便日思夜想地要向楚王报仇。一天，楚王在梦中恍惚看到一个男儿，双眉之间有一尺宽的距离，相貌出奇不凡，并说道定要报仇。楚王立刻以千金悬赏捉拿他。男儿听到这种情况，逃亡而去，躲入深山唱歌。路过的客旅中有一个遇到他悲歌的，对他说：“你年纪轻轻的，为什么痛哭得如此悲伤呢？”男儿说：“我是干将莫邪的儿子，楚王杀死了我的父亲，我定要报这杀父之仇。”客人说：“听说楚王悬赏千金购买你的头，拿你的头和剑来，我为你报这冤仇。”男儿说：“太好了！　 　　　”说罢立即割颈自刎，两手捧着自己的头和雄剑奉献给客人，自己的尸体僵直地站立着，死而不倒。客人说：“我不会辜负你的。”这样，尸体才倒下。客人拿着男儿　 　　　的头前去觐见楚王，楚王非常欣喜。客人说：“这就是勇士的头，应当在热水锅中烧煮它。”楚王依照客人的话，烧煮头颅，三天三夜竟煮不烂。头忽然跳出热水锅中，瞪大眼睛非常愤怒的样子。客人说：“这男儿的头煮不烂，希望楚王亲自前去靠近察看它，这样头必然会烂的。”楚王随即靠近那头。客人用雄剑砍楚王，楚王的头随着落在热水锅中；客人也自己砍掉自己的头，头也落入热水锅中。三个头颅全都烂在一起，不能分开识别，众人于是分开它们的汤与骨肉，而埋葬了它们，所以笼统称作“三王冢”。　　

　 　

鲁迅先生在小说的开篇是如何描述眉间尺对待那只老鼠的？联系全文分析这段描写对刻画眉间尺这一人物形象有什么作用？