表达交流《访谈》学案
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作者: 上传者：tomacc 日期：15-10-22 |
【教师寄语】教师寄语：在各种媒体上我们都经常会见到访谈类节目，访谈法收集信息资料是通过研究者与被调查对象面对面直接交谈方式实现的，具有较好的灵活性和适应性。访谈广泛适用于教育调查、求职、咨询等，既有事实的调查，也有意见的征询，更多用于广泛、个别化研究。那么，究竟什么是访谈？如何通过访谈来有效的获得信息？就让我们通过本课的学习来解决这个问题吧。
【学习目标】：
知识与技能目标：1、了解访谈的相关知识
2、掌握访谈的一般技巧
过程与方法目标：训练学生在日常生活中了解情况、获取信息的能力
情感态度价值观：培养学生根据不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的见解和表达真情实感的能力以及科学理性精神。
【学习重点】：培养学生准确获取信息的能力和敢于表现自我、敢于在公共场合进行口语交际的能力，发展学生积极地思维品质。
【学习难点】：激励学生树立自信心，学会尊重他人，能文明大方、有个性地表达见解
【学习过程】：
一、主要知识梳理：
通过阅读教材，回答下面问题
（一）、什么是访谈？
（二）、访谈的准备工作由哪些？
（三）、设计访谈时应注意什么问题？
二、重点难点突破
（一）、访谈时应注意哪些问题？（根据教师提供视频片段总结，并在此基础上进行拓展）
（二）、阅读下面的访谈回答问题？
日记：2点，冯秀兰主任来到我们中间，向大家简单交代了这次任务的目的、意义。3点，我们12个护士迅速分成5个小组，开始计划、做单、领物。直到晚上9点多钟。
主持人：那你跟家里说了吗？
张积慧：前面两天筹建的时候都跟小孩和他爸爸都说了。
主持人：你怎么说的？
张积慧：我说医院把我调到这里要筹建这个病区，你们自己搞掂你们自己了，我没有精神去理你们了。
主持人：你有没有告诉他们是成立什么样的病区？
张积慧：跟她爸爸说了，因为他是医生，肯定要说。
主持人：你先生的反应呢？
张积慧：他说你去吧，我会好好地管好米米，他说你放心，口气是很坚定的，没有害怕。
主持人：孩子的反应呢？
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表达交流《访谈》学案 |
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