《明天不封阳台》教学设计16
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作者:13951551518 上传者：13951551518 日期：15-11-16 |
学习目标
1•知识与技能：抓住关键句拎出线索理清思路；体会简洁而传神的描写并学会赏析；了解夹叙夹议的写法。
2•过程与方法：分类筛选汇集语句阅读文章；师生合作探究。
3•情感、态度与价值观：树立人与自然和谐相处，共同发展的思想。
学习重点
简洁而传神的描写是本文教学的重点 。
学习难点
学习本文不能让学生过多的停留在对动物的喜爱和同情上，要让他们把这种情感上升为对现代城市中“人与自然”问题的认识和思考。
课前准备
老师：多媒体
学生：预习课文，查工具书解决课文中的生字词，自读课文了解课文大意。
课堂教学流程预设
一 创设情境 导入新课
出示一组鸟儿图片（投影显示）
二 检查预习，强调积累
（投影显示）
三 自读课文，理清思路
带着黑板上的问题用自己喜欢的方式读课文（边动笔墨边读书）
1.本文围绕封不封“阳台”作者的情感经历了哪些变化？原因又是什么，请你划出这样的句子.
要封阳台 ——封阳台吗？——不封阳台
2、为什么明天要封阳台呢？
3、后来为什么这种想法又动摇了呢？
4、为什么最后决定不封阳台？
叙事的线索：封不封阳台
四 品味语言，体会情感
1“明天是否封阳台”呢？作者感情的变化源于一只——
画出描写鸽子的语句
2.这是一只怎样的鸽子呢？尝试用一个词来概括。
从不同角度不断叠加丰富这只鸽子的形象（长相、作者情感倾向••••••）
3.生自由朗读自己喜欢的一处句子
4幸运的鸽子，仁爱的父子，幸运在那里？
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《明天不封阳台》教学设计16 |
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13951551518 |
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