《满井游记》教学设计14
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作者:望秋园 上传者：tomacc 日期：16-02-15 出处:望秋园 |
【教学目标】
1.疏通课文大意，积累重点文言词语。
2.学习作者善于运用贴切而新奇的比喻写景的技巧。
3、小组自主学习探究，师生互动，生生互动。
【教学重点】学生能自主学习文言文，自主翻译全文。
【教学难点】个别语句的理解。
【教学安排】一教时
【教学步骤】
一、作家及作品常识梳理（导入语）：
1.作者简介
袁宏道：明代文学家与其兄宗道、弟中道并称“三袁”为明代“公安派”领导人物。文学是提出了“独抒性灵，不拘格套”的主张。
2.写作背景
明神宗万历二十六年(1598)，袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信，让他进京。他只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府(治所在北京)教授。第二年，升为国子监助教。本文就写于这一年的春天。
二、学生自主预习课文，给生字标音，朗读准确，初步了解课文的内容大意。完成练习题：
(1)解释下列词语，并给加点的字注音或给拼音写汉字。
燕地寒（ ）_________ 花朝节（ ）_________ 飞沙走lì（ ） _________
偕( )数友______________ 土gāo( )微润___________________
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| 标题： |
《满井游记》教学设计14 |
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望秋园 |
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