“托物言志”散文写作指导《白鹭》教学设计
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作者:miguanyun 上传者：miguanyun 日期：16-08-31 |
“托物言志”散文写作指导
——《白鹭》教学设计
一、导入：
《白鹭》享有三大美誉：“白衣少女”，“天使猎人”“模范夫妻”，同学们来猜猜看它们能享有这些美誉是因为什么呢？
①白衣少女——白鹭属于珍稀鸟类。它们体态苗条，颈部细而弯曲，嘴尖而长，一身雪白，飞行时姿态优美，被誉为“白衣少女”。
②天使猎人——白鹭爱吃鱼虾昆虫，在树木草丛中建巢，在浅滩，小溪等浅水处觅食。它修长的双腿立于浅水中，显得漫不经心，可一旦发现食物，便迅速地用喙攻击，是个机敏的猎人。
③模范夫妻——白鹭夫妻是出了名的模范夫妻，一雌一雄，终身相伴，在孵化期间，白鹭爸爸主动负责妈妈的食物，有时候，爸爸甚至还会亲自孵上一阵。白鹭孩子破壳而出后，爸爸妈妈不辞辛劳地喂养它，教导它，直到孩子独立觅食为止。
郭沫若笔下《白鹭》向我们展示了白鹭什么样的形象呢？
二、概括内容——形神兼备，写出不同寻常的“它”
1、指名学生朗读课文，概括作者写了白鹭的哪些内容
明确：白鹭外形（2-5），白鹭钓鱼（6），白鹭瞭望（7），白鹭低飞（8）
2、这些内容的安排是怎样的顺序？
明确：形神兼备，写出不同寻常的“它”。对所选之物进行细致的描写，努力写出这个事物的外在形态和内在精神，描写一定要向着自己抒情的方向发展。
三、赏析内容——组合画面，展示不同寻常的“它”
1、这些文字我们细细读来，脑海中不由自主的浮现了一幅幅画面，下面请同学们选择自己喜爱的一幅从手法，语言等角度来赏析画面中的美。
按照这样的句式：我选择 图，这幅画面运用了 手法，写出了 ，展示了白鹭 的美。
（1）白鹭外形图——娴静优雅
方法：运用了比喻，对比，引用的手法
（2）白鹭钓鱼图——和谐自然
方法：作者联想丰富，用拟人的手法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼，以比喻的方法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画，生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象，韵味十足。
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“托物言志”散文写作指导《白鹭》教学设计 |
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