《庄稼小卫兵》教案3
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作者: 上传者：tomacc 日期：17-03-14 |
教学目标
1．认识本课的生字，会正确、规范地书写课后的字，感受汉字的形体美。
2．初步了解汉字的构字规律，给基本字加偏旁组成新字。
3．正确、流利地朗读课文， 理解课文内容，知道青蛙是庄稼的好朋友，是有益的动物，我们应该保护它。背诵课文。
教学准备
教师：生字词卡片、课件。
学生：课前预习，了解青蛙的有关知识。
教学重难点
1．认写生字。
2．初步感知形声字：由基本字加偏旁组成新字的构字规律。
一、导入，激发兴趣（3---5）
1、孩子们，今天老师给你们带来了一位新朋友，想认识它吗？出示图片，这位新朋友就是 青蛙。他被成为庄稼小卫兵，今天我们一起学习识字二《庄稼小卫兵》板书课题，学生书空，庄由那两部分组成，稼，卫，兵。
知道什么是庄稼吗？看。这是------我们通常把种在地里的农作物被称为庄稼。你知道什么样的人被称为卫兵呢？保护国家和人民的士兵。
小青蛙为什么被称为庄稼小卫兵呢？我们一起到儿歌中去看看吧。
二、初读课文，自学体验
1．请孩子们轻轻地打开书，翻到64页识字（二）（5）
（1）借助拼音自读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）红帽子的生字多读几遍。
（3）同桌拼读生字娃娃；1号2号一人读一个，然后交换读，读对了夸夸他，读错了帮帮他。 读完就用端正的姿势告诉老师。
（5—7）
3孩子们我们来开开火车吧。看看你是否能大声地叫出他们的名字。出示生字卡片，开火车读字，其他学生跟读。
4．男女生比比赛，看看谁的字音读得准。再次认读卡片。直接读。
5．小青蛙听到你们的朗读可高兴了。它也想来考考你们，看它把生字娃娃的红帽子摘掉了，听，小青蛙说什么了？抽生读。
6．小青蛙夸你们是一群能干的孩子。它叫生字娃娃带上它的朋友一起来了。听小青蛙又说话了，小组比赛读。
三、导学体验，精读课文(5)
1. 生字娃娃和我们玩起了捉迷藏的游戏，它们跑到儿歌里躲起来了。孩子们还认识它们吗，请你们再大声地读读课文，读完以后数一数，这首儿歌一共有几句话。
2．谁来读第一句、第二句、第三句？请3位孩子来比赛读。
3．评一评，他们读得怎么样？注意提醒字音和句中的停顿。
4. 试着再读读课文，注意停顿。
四、运用学法，难点突破
1. 文中有5个长得很相像的生字娃娃。我们一起来叫叫它们的名字。小青蛙想考大家眼力了，先看音节，你能发现什么？都是后鼻韵母,(2)
再看看字形，你又有什么新发现？左右结构，右边都有“青”。左边偏旁不同。
2. 同桌一起观察，说说这些字的偏旁跟什么有关，有好办法记住他们吗？(3)
（加一加、换一换、编儿歌、组词）
3. 汇报交流。
4. 真了不起，你们竟然发现这些字的偏旁都和字的意思有关。
5小青蛙想请坐姿美的的孩子来当小小神枪手，看谁能击中上面的气球。(2)
6. 看看这个清字，三点水是偏旁（形旁）“青”叫声旁，表读音，像这样的字，我们叫形声字。怎样能更好记住形声字呢？读形声字儿歌。(4)
看看生字条里剩下的这些字，里面还有这样声旁表音、形旁表义的形声字吗？（稼、护）根据形声字的特点，你能猜猜下面这些字读什么吗？
小结：生活中，还有很多这样的形声字，你只要记住它的基本字的读音，再想想这个字的含义，就会牢牢地把它记住了。
7、老师想奖励你们，玩一个游戏好吗？送字宝宝回家。（2）
五、观察字形、指导写字（7）
1．五个汉字娃娃回到了田字格里，仔细观察怎样才能写好它们。出示要写的字。我们一起来看看“情”
2．提示：一看结构，二看宽窄，三看关键笔画。
3．重点指导写“情”，情，左右结构，左窄右宽，关键笔画 第一点点在横中线上，月的竖在竖中线上，横折的横在横中线上。
细心的孩子还会发现竖心旁的第二点比第一点位置要高。跟着电脑老师一起写情字。
师范写，生书空，情怎样写？一笔点， 写 右边3横，第一横稍短，中间一横最短，第3横写长，长横要平。月的撇变为了竖。
4．端正坐姿，正确执笔，先描一个，并试写一个。
评价，展示。 比一比，和范字对照一下，你发现他哪里写得好，比宽窄，比关键笔画。，把自己的字与范字比一比，再写一个。
同桌相互看一看，如果他有进步就伸出大拇指夸夸他。
5、小结：我们写字的时候，仔细看，端正写，比一比，再改进，就能写得更好。
六、再读课文，加深理解（2）
1、孩子们，我们再来读读这首儿歌吧，你知道小青蛙为什么被称为庄稼小卫兵呢？课件出示资料。
七、自主实践，拓展交流（3）
1. 你还知道哪些小动物是庄稼的小卫兵？播放课件。
2. 生活中，我们应该怎样保护这些庄稼的小卫兵？
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