《子罕之宝》说课稿
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作者: 上传者：tomacc 日期：17-09-20 |
《子罕之宝》说课稿
一、说教材
1.教材内容：语文版小学二年级上册《子罕之宝》
2.教材简析：《子罕之宝》这篇文言文通过讲述子罕拒收宝物的事，说明了子罕是一个清正廉洁，两袖清风的好官，具有大公无私的好品质。
二、说教法
阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程，是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构，学会阅读，促进表达的过程。为此本课我主要采用朗读探究、抓住重点词句品读感悟的方法：
1.围绕课题质疑。从课题入手，抓住“子罕之宝”四个字，理解题意，看看课文中写的是什么样的宝贝，围绕这宝贝发生了怎样的故事？让学生带着问题去读课文。
2.抓重点句子品读感悟。让学生充分读课文，找出农夫与子罕的对话。
引导学生思考：课文中讲到了什么宝贝？农夫想把宝贝送给谁？子罕为什么不接受呢？让学生围绕上述问题，在自读感悟的基础上与同学交流，鼓励学生从不同的角度想开去，从课内延伸到课外，……拓展学生的思维，发挥学生的主动性、发展性和创造性。
三、说学法
“教是为了不教”。教学目的不仅要让学生学会，而且要引导学生会学。在教学过程中，我放手让学生去充分感知语言材料，自己读课文，品读感悟，渗透了“读（课文）、思（问题）、划（重点词句）、悟（感受）的学法。
四、说教学目标
根据课标要求和教材特点以及学生的年龄特征，我制定了以下的教学目标：
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《子罕之宝》说课稿 |
| 文件大小： |
33K |
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doc |
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