《最出色的球员》教案2
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作者: 上传者：admin 日期：06-07-18 |
《最出色的球员》
第三册第十三课
一、教学设想
（一） 学习目标
1.学习概括文章的内容要点，通过研读体会作者的感情。
2.积累语言，将富有哲理的语句做成卡片或收集在记录本上。
（二） 教学难点
1.理解作品所蕴涵的道理。
2.体会作者――一个“最出色的球员”对球赛的特殊感受。
（三）教学方法
自由品读――合作讨论――探究提升
二、教学设计
（一）创设情景，导入新课（播放一段乔丹球赛录像）
提到篮球，我们就会想到一个伟大的名字――乔丹，他那灵活多变的投篮，那敏捷准确的传球，那沉着冷静的目光，那感人至深的话语，无不让人佩服，今天就让我们走近这位最出色的球员，听听他的心声吧。
（二）自主品读
学生自己品读，给课文做圈点批注，认真阅读作品。
（三）合作讨论
交流阅读感受，开展阅读评价比赛。
1.让学生自由发言，谈阅读体会、感受。
例如：（1）你最喜欢乔丹的哪一方面？
（2）乔丹和其他球员相比有什么不同之处？
2.开展阅读竞赛，并让各小组做出合理的评价。
（四）整理归纳
在学生充分发表意见后，教师将学生的感受和体会进行梳理，使深长对乔丹有一个整体的认识。
（五）探究提升
教师导学。品读关键语段、语句，理解文章的内涵。
1.怎样理解“我会努力争取每一天都能取得一点进步，我需要回顾昨天，感觉今天，比昨天好就足够了”这句话？
2.你认为比赛中最重要的是什么?说出你的理由。
3.为什么说年轻的球员更应学会“为现在而生活”？
4.“感受今天的阳光，明天还霞会霞光满天”如何理解？
通过探究，进一步体会文章的语言魅力，走进乔丹的心灵世界。
（六）拓展
1. 结合课文，联系生活实际，谈谈什么是幸福？
2. 你喜欢篮球吗？谈谈你对篮球赛的认识。
板书设计： 13 最出色的球员
奉献 尊重
安红莲 白沙滩初中 2004/10/27
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