“精神滋养，深度点染”的“人生语文”摭拾
|
|
作者:zhangsuohai 上传者：admin 日期：10-06-17 |
“言意统一、人文合一”的“言意语文”教学观；“意会•语感•积累”的“小语文”策略（包括12篇课例案）
作者EMAIL：zhangsuohai@sohu.com
“精神滋养，深度点染”的“人生语文”摭拾
——“言意统一、人文合一”的“言意语文”教学观；“意会•语感•积累”的“小语文”策略
深圳市崛起实验中学 张训海
永远走在语言的路上，永远在语文的路上行走。
——题记
（一）“大语文”思想
人需要有尊严地活着，语文给予我们这份勇气，让我们找寻到我们精神的家园，让我们的人生充盈着生命的温度！
汉语优雅的华辉是那不落的太阳，照彻着我们的生命荒漠；荒漠上缀满了小花，那是她的言语在我们的生命中漫延、开落。人之如树，得之阳光以滋养而葳蕤成长。所以说语文是人的语文，是精神的语文，是发展的语文，是成材成人的语文，是大语文；是一滴水、一棵树的语文，是一片海、一片林的语文；是表达的语文，是运用的语文；是优雅华贵的语文，是沉积骨髓血脉的语文！
海德格尔说：“生命充满劳绩，但人诗意地栖居在这片大地上。”我作为一个语文教育者，充满深情地说：“语文不让我们疲惫，我们诗意地栖居在这片土地上。”
语文即人生，我辈芸芸众生即使生如蝼蚁、微如草芥，也可美如神、气如虹，“像平民一样生活、像奴隶一样劳作、像诗人一样体验、像上帝一样思考”。没有精神和思想的人是肤浅的人，从这个意义上说，语文让我们脱胎换骨——“腹有诗书气自华”，语文让我们有了贵族的精神，获得做人的尊严。至情至圣的诗性文质，乃为语文精要。书生之学以美身，以此精神学语文！恢宏大道的“精神滋养”是语文学习的高度，书生意气的“语文人生”是语文学习的深度，含英咀华、深度激情点染实为语文精义入神的气度。所以说精神决定了语文的深度和高度！
语文承载了熏染性情、矫正品行、修养美德的责任，语文言、意的统一其 | |
| 标题： |
“精神滋养，深度点染”的“人生语文”摭拾 |
| 文件大小： |
57K |
| 文件格式： |
rar |
| 作者: |
zhangsuohai |
| 下载地址： |
点击本地免费下载
下载说明 阅读说明
下载工具 |
| 下载说明： |
＊ 本站所有的资料都是免费的
＊ 使用本资料有困难请阅读说明或给管理员留言。
|
|
暂无图片 |
|
＊ 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传，版权归原作者所有，如有问题，请及时联系我们。
＊ 本站所有的数据都是本地下载，不可能出现不能下载，下载不成功时，请一直重试下载，如果一直不成功，可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明！
|
|
|
|
|